家唐1995)。李洪玉(1999)在归纳总结他人对空间能力概念界定的基础上指出:空间认知能力是指人们在头脑中对客体或空间图形进行识别、编码、储存、表征、分解以及组合和抽象与概括的能力。它主要包括空间观察能力、空间记忆能力、空间想象能力和空间思维能力等因素。№3 周详和曾晖(1995)研究认为,空间能力研究大致有三个阶段:订3 第一阶段(1904—1938)人们为空间观念的存在提供了证据。如:Mc Farlane(1925)所进行的操作测验,此外前文提到的Thurston(1938)对空间能力给出的定义,即:“运用感官及知觉经验来正确判断空间方向及空间关系的能力”。第二阶段(1938—1961)人们试图确定空间因素的不同成分并区分空间因素的亚类,而产生一些新的空间纸笔测验。Thurston(1941)通过大量的测验总结得出,空间因素涉及二维中的表象运动,空间因素可分为S1,S2两个,S1指“想象一个刚体结构被放到不同位置时的能力",主要是图片、卡片实验。S2是“想象结构间存在运动,一个结构取代另一个结构的能力”,主要是表面推导,迷津测验。French(1951)在回顾和总结相关文献之后得出:至少有三个独立的空间因素: 即:空间、定向和想象。空间是指精确地感知空间模式并能进行相互比较的能力, 定向是保持不被空间模式以不同方向呈现而弄糊涂的能力,而想象是理解表象在三维中运动或操作想象物体的能力。第三阶段(1961一现在),此阶段关于测验研究大大减少,人们更多的关心空间测验中各种变异的来源并开始用信息加工的方法探索模块旋转或表面推导国Mark McGee.Human Spatial Abilities:Sources ofSexDifferences[M].New York:Praeger,1 979. 圆杨梦萍。石德澄.空间认知能力的测验研究[J].心理发展与教育.1990.4.
全文预览
