播。(设计意图:同屏展示,有助于学生观看)3.学生出现的问题①习惯不好,工量具忘记清洁②制动片厚度不包括衬片厚度③不能用游标卡尺测量制动盘④用粉笔在制动盘做标记后,但测量位置却不在标记处⑤百分表的快速组装及调整2.听老师点评、总结,并做好记录环节五:回访·作业(约2分钟)编写作业,制作二维码作业内容:1.写出盘式制动器的检测步骤、方法和注意事项(所有学生都要做)2.假如制动力不足,试分析可能由哪些原因导致?该如何排查?(有能力的学生做)(设计意图:通过分层作业,对不同层次的学生作不同要求,实现因材施教)1.用手机扫描“学习卡”上的第二个二维码,查看本次的课后作业内容2.课后独立思考,并完成作业回炉练习下课后,将两名掌握情况不理想的学生留下,利用课下时间特别辅导,直到达到教学目标(设计意图:对操作和理论成绩不理想的学生,进行课后单独辅导,实现全员全面发展。)部分掌握不好的学生继续学习,直到掌握【板书设计】【教学反思】在教学理念上,主要遵循“工学结合”、“以学为主,以教为辅”,在课前发布自主学习表,让学生在课下去寻找答案,并发现问题,在课堂内解决问题;在教学方法上,主要采用“试错法”进行教学,让学生尝试性地自己去发现问题、解决问题,并利用“小步子教学法”,对教学任务逐项掌握,从而把课堂还给学生,提高学生学习效率;采用“分层教学法”,对掌握不理想的学生进行课下的回炉练习,使之达到教学目标。在教学过程中,对学生的进行匀质分组,按照学习成绩及动手能力事先进行分组,力求达到均衡,增强学生学习效果。以小组合作的形式学习,分工明确,任务清楚,让学生做中学,学中做,使三个层面的教学目标都能较好地实现。【附件】1:《盘式制动器检测》任务书2:《盘式制动器检测》工单3:《盘式制动器检测》自主学习卡4:《盘式制动器检测》试题及测试结果附件1:《盘式制动器检测》任务书任务名称盘式制动器检测学时2班级
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