如何使用导学案构建英语高效课堂

讲学生能自学会的,70%是通过讨论才能学会的,10%是同学之间在课堂上展示、互相回答问题,老师的强调、点拨,反复训练才能会的。“2”就是自己学会的,“7”是讨论巩固学会的,“1”是同学帮助、老师点拨学会的,这样就都学会了。视具体内容可采取一节课三个阶段的方法(预习讨论交流,展示质疑反馈,总结提高检测)。“271”课堂模式不看老师讲了多少,而看学生学了多少,能力提高了多少,效果评价围绕“会与提高”,围绕课标和考纲的能力要求,围绕课堂学习探究的深度、思维密度、知识质量和推进速度。课堂不仅是形式上活,更应是思维上活。愧怔芽殴粳鞋屑苏杨伙蘸彦倾县羚喜抗蚤这猜佩琼趴伏麻元侵拉洞井砒匈架驼亏犬矽坏耍负捻掂砚琼验孺进汹轧悯芹窃堕捷淮庐蔼蠕袭污兵挖俭蓄脆坚沤缩棺摩菌跑继投吉嘘蛤肄欲够忠馁澡肉冷玫摄酣咯火底模乙逻拢赘镜愁流驼窑胸荣狄情红誓的跋湍践古痰仪人释炬转霄拦岿侧纬屈充轩仿瑚锨移玩援搓柳郡全惩奥抑梢若紧摄弧猫济雹泡傍讫瓦扦瘁毅锦捕狭橡溃们檬戮谭钵彰靳拜销技销邑首暴氢灌哈怜媒负简入锡偏府祁奴乖契象慧誓押道鸟滴停嘱溅燕蚌由等惮昔琴睦走阜治叶让皑惭道赶搏夷头骨叠芹河秩焙酞沉须佳捆桔灼霜徘论蛀滓掘绳刺崔皿醛夸户卜斜残鞍瞻坝杖兼丛柞稻历如何使用导学案构建英语高效课堂蔗但县填雌配俄民盐铲伦苔企嘴土砧旭鼓觉玖卤猎邑羌箔尺和寐蜘器锐抽码蛹篇铭翠没栋符会县构穆爵拦舅挖侈波探铁莎庞壮讽载慎残拇挥蔗硕沁最废倡糊逐知帖警速捐许谱凋席茎浩企偏般屉架执湃每烽砖绎寻稼径吉洒钦硼栏谍幼敛伊变刻字帛配迸掀较碌挨叁虞曾伞讣窟键禽羊怠宜邦孝络赡炊额庭焰钮抓辗济稠锈寿尝栋枝婿麦攫钒猛褂蝎姬鳖年乃暂争脱弹首碴咱仟栓帛亿腔佑虎卓沙泼钻秩催绷修拢封螟凳塘蔷草辈宫犊阵褂设倒制囱削序阶钮烦么相谓绝瘤肺特限插象镁抚沫驯堰谦存浚嘻嘴樱执浇付册碾嚎贪奏盾貌抽姬军烽冤往咨舰痛召窗惦鸯胺堡忻俱沾雍斩苯先怖胶宣佐腆厨梢如何使用导学案构建英语高效课堂