第一,利用微课程呈现教师的教学思路。微课程在教学过程中的应用实质上是展示教师的教学设计,同时也较为完整地展现了教师的思路。教师对教学内容的理解和思考都能够在微课中进行渗透,从而用微课的形式展现在学生面前。教师要在微课中为学生突出教学重难点,同时也要展示教师的方法以及思路。例如,在教学fruit一单元时,需要让学生熟悉和掌握关于水果的种类和对应的单词拼写及读音,同时也可以让学生运用单词造句。教师在设计时必须体现出重点内容同时也要展现自己的教学思路。例如,先让学生掌握单词的读音和含义,接下来进行单词拼写,最后再造句,从而使整个教学设计更为完整。第二,应用微课程展现教师的教学理念。微课程教学法是在教育改革的推动下产生的,因此将其应用到实际教学中必须要展示出教学改革为英语教学带来的转变,注重发挥学生的主体作用,激励学生的创造力。因此教师在微课展示环节必须体现出以学生为中心的教学理念,体现出对学生的尊重。第三,利用微课程展示教学亮点。教学亮点是吸引学生注意力和激发学生学习热情的重要环节,教师要灵活应用微课程为学生展示教学亮点,比如在教学Happynewyear时,要引导学生将生活实际和英语知识结合起来,在微课展示中为学生呈现新年时的氛围和活动,为学生拓展关于节日的词汇和句型,并鼓励学生讲述自己对新年的认识。随着新课程改革的发展以及现代科技与教育融合脚步的加快,微课程逐步应用到小学英语课堂教学环节,并在激发学生英语学习兴趣,引导学生产生学习动机,培养学生的创造力和英语表达能力等方面发挥了重要作用。为了进一步推进微课程在课堂教学中的应用,小学英语教师要加强对微课程的研究,将其灵活有效地应用到教材选择、备课环节以及教学活动当中,充分满足学生的学习需求,确保英语教学效率。参考文献: [1]刘哲.构建和谐小学英语课堂促进学生全面发展[J].中国教育技术装备,2010,(22). (编辑:张婕)
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