讨论,在参与的过程中不断总结和反思。教师以小组为单位组织学生共同参与,将巾专体育教学上升为一种集体性的活动,能够让学生感受到体育学习的生动性。同时,学生能够在小组中分享自己的收获,也可以提出自己的疑问,相互学习、共同进步。例如,部分学生始终无法掌握排球的技巧。在小组活动过程中,已经掌握一定技术的学生可以对其进行讲解,可以根据自身的经验和通过手把手的指导让学生获得更加深刻的认知。四、分层教学理念的渗透教师要在中专体育教学中进一步提高参与式教学的效力,其应该渗透分层教学理念。分层教学理念正视学生个体的差异,针对学生的具体能力进行分层,以引导学生更好地参与教学并获得真实提升。在中专体育教学中,教师必须重视学生个体的差异,要针对学生的身体素质、体育能力和兴趣进行合理分层,让学生能够参与到符合自身情况的教学中,并得到真实的收获。总的来说,参与式教学对传统教学理念进行改革与创新,符合素质教育理念。在中专体育教学中,教师应该有意识地应用参与式教学,通过实践不断总结与反思,促进其进一步发展。(作者单位山东省章丘市第一职业中专)(本栏责任编辑石红英) 以下无正文仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse.NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales. толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях. 以下无正文
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