新层的同学来做,展示两种不同的解题思路。7.创新训练,突破难点学生活动:学生分组讨论,找出问题的解决思路。活动中,教师仔细观察,请创新层同学讲解详细的分析过程,注意此时a不大于0。四.总结回顾:(5分钟)五.作业(3分钟)(一).课本作业:所有难度一般难度简单难度(二).课外延展作业:1.电学问题:无极电容器耐压为50v,为保证电容器安全,在电容器两极之间可以承受的电压范围是什么?2.思考:绝对值不等式还帮我们解决了哪些日常生活中的问题?各小组整理汇总,发到班级的qq群共享。说明:作业过程中可及时找各科任教师请教和交流。)让学生清楚的回顾本节课的思路,捋顺本节课重难点。三个层次的学生作业的难易程度有所区分。解决电学问题,体现数学服务于专业的作用。参考学习网站:学资源网学网网络空间的沟通和共享,增进师生之间的感情交流。(附:课后反馈的作业)3.将作业上传到群共享。六.板书设计(2分钟)七.效果检测:(7分钟)各小组填写评价表(最终取各环节成绩最好同学代表本组成绩)板书设计是教学内容的高度浓缩,体现授课的主要内容,给学生留下完整而深刻的印象。通过组内自评,组间互评,让评价来激励学生,让学生及时调整自己的学习状态,全方位提高自己的素质。【教学反思】(课后附)本节课主要培养学生的计算技能与数学思维能力,通过教师主导,学生主体的模式,使学生积极参与到教学活动中,课后测验结果如下表:创新层优秀率达75%,提高层优秀率达68%,潜力层达60%,为专业课的理论学习打下基础。今后的教学中,要尽量注意各层学生的提高,根据阶段性测验结果及时调整各层成员,及时鼓励和督促学生进步,例如本阶段结束进行了如下调整:陈启尹斌李锐德今后教学中将数学更多融入到专业和生活,让学生更深刻的体会数学来源于生活并服务于生活,一起享受数学。以原点为起点,追求我们人生最大的绝对值。以正轴为方向,以时间为单位,[教师寄语]
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