中面临困难,碰钉子,激起学生积极寻找解决问题方法的欲望,有利于了解异国文化或习俗,增强跨文化交际的意识。我认为这节课比较成功的地方就是充分利用多媒体技术,优化了英语课堂教学。一、优化教学环境,促进学生主动学习运用多媒体技术辅助教学可能大大优化教学环境,促进学生的主动学习,可以使课堂变得生动活泼,色彩鲜明,声情并茂。为学生提供丰富多采的声、光、电等各种信息,使课堂变得绚丽多彩。使师生问信息交流变得丰富而生动。例如:在本课教学的热身中,运用多媒体课件展示歌曲“Youandme”,创设出轻松、愉快的课堂氛围,充分调动学生情感因素,激发学生学习兴趣。二、利用多媒体技术,合理设计情景,提高自主学习效率。我在课堂教学中充分利用多媒体课件呈现所学字母、单词及会话内容,调动学生们的多种感官同时参与到学习中来,极大地激发了学生们的学习热情,提高学生的自主学习效率。在讲授异地时间不同时,利用多媒体直观呈现各地时问,让学生直观感知,突破重点、难点。当代信息技术的发展使得现代教育技术走进了校园。在本节课教学中,我自始至终,从教学到设计练习都充分利用了现代化多媒体技术,多媒体形象性、直观性、大容量的特点使课堂教学变得生动活泼、丰富多彩,大大促进了学生思维能力的发展。计算机教学本身就具有生动形象、主动灵活、人机交互、及时反馈和个别化等传统教学媒体无法比拟的优越性。用计算机创设的与现实生活相仿的情景形象逼真,生动有趣,能吸引学生积极参与教学活动,提高学习兴趣,更能促进学生的全面素质发展。在英语课堂中运用多媒体教学手段,充分发挥多媒体作用,可以高效率地促进英语课实现培养英语语言能力的目标,是优化英语课堂教学的重要途径。总之,本节课中多媒体辅助教学的教学特色以它色彩鲜明、立体感强的特点,充分调动学生的各种感官,化抽象为具体,使枯燥的语言知识变成形象直观的动画,降低了知识难度,使课堂教学收到了事半功倍的效果。
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