行评价,选出最具创造性,最有宣传力的一个。Р学生课件成果Р学生宣传画Р РⅣ、教后反思Р这堂课从准备到结束前后花了一周时间。包括素材的收集,整理,学生课件,宣传栏的制作。期间课堂教学只花了一节课的时间。回顾这堂课的教学,有以下几点体会。Р1.从学生的能力培养和学习兴趣的激发来看,基本上达到了我的预期效果Р。从学生课前的材料收集,展示到课后课件制作,展示上看,他们的创造激情已被点燃。这种以协作方式开展的活动能充分展示每个人的能力,大家取长补短,达到共同提高的目的。Р2.合理利用自制的网页把课堂上难以完成的知识延伸到课外。以知识为主线,将教学内容的重点与难点进行详尽的讲解。同时配合相应的例题与习题,学生可利用课余时间自主能动选择要学内容,扩大知识面。Р3、教育信息化为学生自主学习和终身学习带来机遇,但在课程整合中,信息技术只是服务于具体的任务起到辅助的作用,笔者认为这一堂课上体现了信息技术的服务作用,学生以一种自然的方式对待信息技术,把信息技术作为获取信息。探索问题,协作解决问题等认识工具,老师也是合理利用网络资料创设知识背景。同时也培养了学生获取信息,重组信息,加工信息的信息素养。Р4、课堂活动设计合理,也可操作,笔者根据新教材“结构(strultnre)——功能(function)——任务(rask)”特点,抓住“任务”这个基本点。设计三大任务进行驱动教学,这些任务使学生置身于提出问题,思考问题,解决问题的动态过程中进行学习,通过几个任务、把相关的知识和能力作为一个整体,有机地结合在一起。Р5、采用网上自我评价机制。此次的评价以内容体本堂课内容掌据的程度和学习态度评价为一体。既让学习了解所学内容又让学生对自己的学习过程及方法进行反思。Р7.虽然这是一堂精心设计的课,但总有一些不足有待改进。其一,学生的活动虽然能体现其学习主动性与自主性但老师无法确保自控能力较差的学生的参与,
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