完全掌握新知的学生在上课时主要让他们汇报为主,同时让还没有完全掌握新知的学生倾听其汇报,考虑那些学困生,教师有时还要在关键处讲解、提醒,以确保那些学困生也能听懂。当然教师可适时提一些深层性的问题,让那些已掌握新知的学生继续思考,使他们不断地思考、发现、收获。课后:6、教学反思性策略(1)学案编制的反思:要求教师在学案收起后,不仅了解学情,还要反思自己的学案是否有价值,是否需要对学案进行修改、调整,并及时修改好已用过后学案和及时调整好将要编制学案的思路与理念。(2)课堂教学的反思:及时把课堂中好的思维理念或不足之处在课后及时把它记录下来,以备明年之用。将教学反思养成习惯,这样每年的教学将拾级而上。收获:教师的教学初步形成了一定的教学模式,教师的教学理念得到了深化与提高。七:下一步的工作 转眼间,我们教研组已经走过了半年的时间,在这项小课题研究的道路上,有了一些点滴的收获,但还有很多问题等待着我们去解决,还有半年的时间,对于我们来讲,时间非常紧迫,因为摆在我们面前的问题还有很多,所以,我们必须使这项小课题的研究不断的走向深入,并能有丰硕的成果。仅供个人用于学习、研究;不得用于商业用途。Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse.NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;merciales. толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях. 以下无正文
全文预览
