能力的发展。(4)研究科学探究活动的组织与实施策略。身边的科学活动很多,要想挖掘出孩子感兴趣且具有操作性的、可实施的活动课程有一定难度,需要教师敏锐的眼光、精心的设计和对活动的组织与实施。研究要点:探索适合大班幼儿的探究活动的方式,采用恰当、有效的指导策略,让幼儿亲历科学探究过程,激发幼儿创新探究思维,有效地形成和发展幼儿创新探究的能力。六、班级课题组人员:陆玉峰、朱灵媛两位老师互相执教大八班科学实验、制作类课程教学,互听互评。七、教育措施:1.活动的设计与组织要有利于幼儿主动动手操作、动脑思考。2.活动的过程中给予幼儿探索的时间、空间,让幼儿与材料充分互动,调动幼儿的探究兴趣。3.活动中教师恰当的引导培养幼儿动手操作能力,提高幼儿的探究水平。4.关注幼儿在活动过程中呈现出的科学品质亮点,并在集体面前放大亮点,给予幼儿正强化的作用,从而提升幼儿的科学品质及科学探索精神。八、具体行事历:1.科学游戏:有趣的哈哈镜2.科学游戏:倒过来的小动物(放大镜成像)3.科学实验:奇妙的光(折射)4.科学实验:请太阳宝宝来做客(反射)5.科学实验:五彩的水精灵(镜面反射)6.科学实验:会动的纸乌龟(光沿直线传播)9.科学实验:神奇的潜望镜(平面镜成像)10.科学实验:会打靶的光(镜面反射)11.科学小制作:太阳大转盘12.科学小制作:纸杯放大镜13.科学:自制放大镜14.科学:变色眼镜15.科学:水里的光线会转弯16.科学:喷雾彩虹17.科学:伞套彩虹18.科学:肥皂泡中看彩虹19.科学:透视眼、20.科学:美丽的彩虹21.科学:倒影逐渐变小22.科学:越近越看不清等。23.科学:水中倒影24.科学:光和影子化学反应系列:鸡蛋变胖、5角硬币金灿灿、食盐水冒气泡、人体电池、西红柿电池等。力系列:拿不出来的橡胶手套、上升下沉任我行、吸管线圈团团转、卫生筷大力士、盐水酱油二重奏、冰块太空漫步等。
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