区域,幼儿自主选择喜欢的项目参与。活动时间2017、10、16活动地点西阆苑小五班观察对象蒋子昂年龄4岁观察目的了解幼儿在科学探究区域中的探究行为和探究能力的发展。幼儿行为记录观察与评价前段时间小朋友们从家里带来了许多的小植物、小动物丰富我们的自然角,这极大地吸引了你的注意力,今天早上你都徘徊在自然角细心观察。你对其中的一个瓶子非常感兴趣,这是果果带来的蛐蛐,但是里面的蛐蛐一动不动,四脚朝天,你很是纳闷,不知道蛐蛐是死了还是睡着了,于是你花了十分钟时间进行各种观察探究:你先是摇晃了几下瓶子,想把蛐蛐摇醒;昂昂你是个积极、主动的学习者,通过晨间的区域活动可以看出你对蛐蛐非常地感兴趣,以至于爱不释手地研究了一个早上,回家后还跟妈妈一起开展了后续调查,为全班小朋友带来了丰富的学习资料。接着跑去寻找蛐蛐的主人,咨询她相关情况;最后你拿来了放大镜,观察瓶中蛐蛐的状态……你有点沮丧地说:“蛐蛐应该是死了吧,它一直动也不动”。第二天你居然从家里带来了一沓关于蛐蛐的资料,你告诉大家:“教室里的蛐蛐已经死了,不是睡着了,妈妈告诉我蛐蛐四脚朝天,四肢僵硬说明已经死了,睡着的蛐蛐一碰还是会动。”你滔滔不觉地介绍着自己的调查发现。在自主研究的过程中你采取了许多不同的研究方法,晃动瓶子、向知情人询问、采用科探工具——放大镜,这些举措都能说明你是个很有想法、很会学习的孩子。你的调查也调动许多小朋友的兴趣,当你第一个发现蛐蛐不动的时候,你叫来了陈一铭一起验证,陈一铭好奇地想要拉开上面的盖子探个究竟,你却友善地提醒道:“先不要打开,说不定蛐蛐是在装睡的,一打开就跳出来逃跑了……”可见你是个做事相当谨慎的男孩。虽然通过三种途径你都没能验证蛐蛐是死是活,但是你并没有放弃,而是继续回家研究,请教妈妈,通过网络查询资料,最终得到了答案,你的持之以恒值得所以小朋友学习!研究者:沈金鑫研究时间:2017年10月16日
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