年教师在区级优质课获奖。课题负责人付怀彬老师,本科学历,英语教育本科,具有丰富的教学经验,自身素质较高且有较强的的研宄意识,为课题的实施打下了坚实的基础。实验教师全部具有本科以上学历,有丰富的教学经验和先进的教学理念。注重教学反思,具有研究意识,成为课题研究的主力军。有着这样一支强劲的科研成员,为我们能横好的进行课题的研宄提供了保证。(2)学校领导高度重视,我校建校招生以来,一直致力于深化课堂改革、自能高效课堂的构建,在课堂有限的时间内,实施和完成教学目标。而预>J是高效课堂的前提,由此可见,课前预的重要性。(3)?学生的家长重视学校的教学工作,关注学生的发展,能够同教师形成合力,有利于课题时效性的加强。(4)?课前预习是教学的起始阶段,虽然是在课前,但却是整个教学不可缺少的环节。学生一旦有了预习的习惯,对学生的终身学生都意义重大。使学生逐步形成“展卷而自能通解,执笔而自能合度”的能力,对我们的自能高效课堂更是紧密相连的。10.预期研宄成果(阶段性成果、最终成果的成果形式及预期完成时间)收集预习方法、设计出预习作业。(1)、形成和提炼出具有代表性的典型案例。(2)、根据不同课型,不同课文内容制定详尽的指导学生预习的方法和步骤。(3)、教师总结各种课型的预习方法(1)、研究报告:阶段性的实验报告和终结性的实验报告。(2)、论文集:毎个课题组成员每学期一篇与课题有关的总结或论文,集结成册。(3)、教学反思集:整理成册的每个课题组成员的预习指导反思,集结成册。(4)、案例分析集:整理成册的课题组成员的教育教学案例或教学随笔。(5)、示范课例集:每个课题组成员的研宄课、展示课的影像文字资料,刻录成盘,集结成册。(6)、学生的预习作业集:收集整理归纳成册的学生的预习作业。(7)、课题结题报告:对课题研究情况进行分析、归纳、总结、提炼后得出研究的结论,能进行推广的预习方法。预习指导课。
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