建国家的危机等情况,从政治、思想文化上展现了统一多民族国家巩固发展的历史画卷。【从政治上讲,明清时期,统治者通过设立内阁、军机处,设立厂卫特务机构,进行政治专制;在思想文化方面,明清时期,统治者实行八股取士、大兴文字狱,进行思想专制,严重遏制了人们的思想。】通过一系列措施,明清统治者皇权进一步加强,这在早期成就了康乾盛世,但是深层次上确实末代王朝日渐衰落。所以在本学习主题中占有重要地位。同时本课是古代专制集权制度的发展和高潮,在中国古代史上也具有重要的历史地位。二、学情分析1.认知:形象思维2.心理:活泼好动、乐于表现3.经验:语文课本、文学作品、影视作品4.知识:模糊、零散三、课程标准知道明朝的建立。通过皇权的强化和“八股取士”,初步理解皇帝专权的弊端。了解李自成起义推翻明朝;知道满族入主中原。通过军机处的设置与文化专制措施,认识君主专制在清代的极端强化。四、目标分析【依据】:教材+学情+课标1.知识与能力:①说出明朝、清朝建立的时间、建立者、都城。把握历史发展脉络,训练历史思维能力。②归纳总结明清统治者加强中央集权的措施。掌握历史重要现象,培养归纳概括能力。2.过程与方法:①通过阅读教材内容,培养阅读习惯和方法。②通过比较明代内阁与清朝军机处的作用,逐步掌握比较分析的方法。3.情感态度价值观:①从认识八股文和文字狱的危害中树立创新精神,培养创新精神。②通过紫禁城从专制皇权的象征到旅游景点的标志这一转变,培养公民意识。五、教学重难点【依据】:课程标准+三维目标+学生兴趣重点:内阁和军机处的设置,文字狱的危害。【依据】:知识储备+认知特点难点:军机处设置的意义。六、教法学法【依据】:课程标准结合教学重难点以及初一学情的分析,制定以下突破方法。教法:讲述法、图片教学法、情境创设法学法:阅读法、自主学习法、合作探究法教学手段:多媒体辅助教学教材内容整合(设计理念:紫禁城风云录)
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