___________Reasonofchoice:______________________3.跟读听力录音,hesentencesusedtogetticketinformationandbuyaticket.【设计意图】通过听第一个对话,要求学生筛选出重要信息;而第二个对话则主要训练学生听懂听力材料并能捕捉细节的能力,并能用所获取的细节信息完成表格,为后面说的活动做好语言上的准备;第三步通过跟读听力录音,模仿对话,学生重点学习询问车票信息以及购买车票的句型。StepFiveSpeaking根据表格车票信息,完成询问和购买火车票的对话AskSstomakeaconversationaboutaskingforinformationofticketsandbuyingaticket,accordingtotheinformationofthetable.A:Iwanttotakeatrainto___________.B:Regularorexpress?A:ake?B:___________________________.A:Howmucharetheexpresstickets?B:___________________________.A:Andregular?B:___________________________.A:Hmm.Well,_________________,soIwilltakeone__________ticketonthe__________train.B:Ok,hereisyourticket.【设计意图】学生根据表格信息,完成关于查询与购买火车票的对话。提前给予对话语言框架,降低活动难度,建立学生完成对话的信息,并为最后自由谈论车票信息的任务做好语言上的准备。StepSixExpanding1.以共同美食爱好分组,通过网络查询车票信息
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