探索有效的教研方式提高小学语文教师专业素养

师都必须读,还应该读精的、新的、富有鲜明时代特色的当代优秀作品,只有“博观而约取”,才能真正了解学生的内心世界,才能酿造最香最甜的蜜。书籍是深邃的思想、丰富的情感和人类绵绵不绝的文明所在地,其有着极其辉煌的人文精神和极其丰富的文化内涵。只有书看的多了,在文化里浸润时间长了,文化积淀才会变得越来越就厚实。读书除了有以上好处以外,重要的可以通过对相关资料进行整理,探索出有效提高小学语文教师专业素养的教研方式。3.学校组织集体活动,探索有效的教研方式除了老师个人研修之外,最重要的后盾就是身处的学校和教育局。学校或是当地教育部门可以多组织类似的教研研讨会,大家各抒己见,把自身的经验和想法与会内同行分享,共同分析研究,探索出更多的、有效的教研方法。除此以外,还可以通过专家引导的方式,提高小学语文教师的专业素养。三、结论总而言之,小学语文教师一定要不断充实、完善自我,努力提高自身素质,练就过硬的专业本领,以及掌握丰富的专业知识,并在全面提高自身综合素质的基础上,踏踏实实、勤勤恳恳、兢兢业业地搞好教育教学工作。语文教师必须不断充实和锻炼自身的创新意识,以便更好地施教于学生。责任感从本质上讲既要求利己,又要利他人、利事业、利国家、利社会,而且自己的利益同国家、社会和他人的利益相矛盾时,要以国家、社会和他人的利益为重。语文教师应以正确的审美观、人生观、世界观帮助学生辨别现实生活中的假丑恶与真善美,使学生的身心得到健康的发展。教育期刊网参考文献[1]徐承芸.江西省农村小学语文教师专业成长现状调查与对策.培园教育之苑,2012(8)[2]汪家君.农村小学教师专业成长现状的分析与对策思考.我的教学故事,2012(3)[3]韦芳.农村小学语文教师专业发展现状调查与对策.教育与教学研究,2012(1)[4]张华莉.谈小学语文教师的专业成长.陕西教育,2012(9)(作者单位:贵州省沿河县和平镇四完小)