学效率。这也是教学研究的最核心任务。学校应继续通过各种层次的培训,研究和总结出各种教学模式的精华,借鉴翻转课堂、微视频、慕课等现代教学方法,创建适合本校学生实际的奋效英语教学模式;引导教师紧盯课堂,进行课堂教学细节和特色教学方法研究,创建特色教学法,培养出一支富有奉献精神、有个性、有特色的英语教师队伍。学校要以研究促教学,进一步整合教材,着重向课堂45分钟要效率、要质量,力求英语在不多的课时中达到效益的最大化。学校要加强教师集体备课、课例研究和行动研究,对重大问题集体攻关,充分发挥集体的智慧和力量学校应该充分重视加强教研组,尤其是备课组的作用,做到每周至少组织教师进行一次集体备课,备教材、备方法,备教案学案,要使学校形成集体研究的浓厚氛围,并让教师在研究中成长、在研究中前进、在研究中找到成功的秘诀和办法。集体的智慧是无穷的。只要依靠大家,群策群力,就能找到任何教学问题的最佳解决办法。学案、教案要有通案。在此基础上,教师要根据自己的教学实际再形成个案,这样才有利于每位教师扬长避短,提高教学质量。对于重大课题,教师要集体攻关,譬如小初衔接、初高衔接、英语课外活动方案的制订和实施、尖子生培养、学闲生的培养、教学补充材料的编写、单元过关测试等,都离不歼集体的智慧和力量。学校要加强对教研组和备课组的建设,使教研组长和备课组长充分发挥其应有的作用,带领全体教师加强问题研究、课例研究和行动研究,真正把学校英语教师打造成一支坚强的教学团队。学校加强教师培训,不断提升教师的教育教学水平学校应结合本地实际,继续通过学校、区域、县域、市域乃至更高层次的分类、分层次的教师培训,进一步提高英语教师的教育教学水平,促使苏不断加强对教学方法的研宄和实践。同时,学校要加强对非英语专业教师和中老年教师的培训,促进非英语专业教师专业化,促使中老年教师努力做好传帮带工作,以实现本校、本区域教学质量的大幅度提升。
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