题中期汇报。(6)校园活动中开展爱心教育活动的实践研究。(7)利用家校、社区资源开展爱心教育实践活动的研究。第三阶段:总结评价阶段(2016年6月)(1)整理各项档案材料,撰写课题结题报告。(2)课题研究成果验收、鉴定。(3)参加课题实验研究工作总结和成果鉴定会议。8.研究方法设计(对应研究目标、内容、过程进行某一方法的具体设计)(1)文献资料法。收集与木课题相关的文献资料,作为课题研究的理论依据。(2)行动研究法。开展丰富多彩的德育活动,实施爱心教育的实验。(3)个案研究法。收集教师成长个案、心理疏导个案、家校联系个案、优秀集体个人成长个案等,为课题实验提供事实依据。(4)经验总结法。在课题实验的几个阶段,对实验及时进行总结,以利于调控课题研究的进程。9.可行性分析及完成本课题研究任务的保证措施(1)我们课题选题是基于当前我们学校德育教育发展的需要选择的,是区教体局”实效德育”在我校德育教育的直接体现,也是我们学校创建特色办学的保证。同时,德育教育问题是每个学校和教育工作者需要面对的一个比较棘手的课题,而我们的课题研究可以为他们提供可以必要的借鉴。(2)课题负责人具存较高的研究理论水平和丰富的科研经验,组织协调能力比较强。课题组成员人员配备合理,学科搭配恰当,主要选配学校教科研经验丰富、专门从事教学研究的一线优秀教师和骨干班主任积极协助实验研究,能够保证课题研究的顺利进行。(3)我们学校历来都高度重视教育科研工作,能够为课题研究提供研究场所,确保研究中必要的资料购置,外出考察、表彰奖励和组织活动中所需要的各种经费。我们教科室人员的教科研水平都比较高,参与过国家课题和省级课题的研究,能够对我们的课题研究提供理论指导,为课题的研究和有效推进研究工作创造了条件。10.预期研究成果(阶段性成果、最终成果的成果形式及预期完成时间)最终成果:《中学爱心教育途径研究》,形式:结题报告。
全文预览