以朗读一段大家共同品位。另外,教师也可以运用先进的多媒体教学,将有关书籍的电影或精彩的片段向学生展示,激发学生的阅读兴趣。Р 2.有关阅读方法的指导课程Р 有效的阅读方法能够起到事半功倍的效果,对四年级的学生来说,掌握一定的阅读方法是必须的。开展阅读方法指导课主要是帮助学生解决“读书却不得要领”的问题,书读的不少,但是却收获甚微。具体的读书方法如下: Р (1)浏览、泛读Р 对于比较易于理解的书籍或者是报刊,只要了解大概内容即可,在有限的时间内将价值最大化。Р (2)探求性阅读Р 小学语文学习中,经常为了一个问题或者任务去找答案,那么,这时候就需要探求性阅读。Р (3)精读Р 对于名篇名作要保证学生精读、细读,要理解词句的意思,对于优美的段落要细嚼慢咽,汲取其中的营养。Р (4)制作读书笔记Р 在平时阅读的过程中,对于好的名言警句以及优美的词句可以摘抄,经常翻看并背诵下来。Р 3.班级的读书交流课Р 班级的读书交流就是让学生围绕一定的读书主题进行交流和分享,让孩子在交流的过程中碰撞出阅读的火花。开展班级读书交流会时,可以采取师生共读一本书的原则,然后围绕这本书展开交流,也可以寻找固定的讨论“主题”,当然,这个主题不是硬性规定,更重要的是大家在交流的过程中寻求精神上的满足。由于每个人都存在一定的差异,在交流的过程中都会有不同的见解,而大家彼此的分享既提高了个人的阅读品质,又给大家带来新的思考,互补互助,为以后的阅读打下坚实的基础。Р 开展课外阅读是必要的,它不但是终身学习的需要,更是学生健康成长的需要,能够全面提高学生的文化素养。小学课外阅读课型的选择和实施并没有硬性规定,课外阅读课型的开展需要教师在实际的教学中不断摸索、积累,相信课外阅读教学一定会迈向新台阶! Р 参考文献: Р 王瑞芳.低年级“课外阅读课内指导课型”研究[J].江苏教育,2009(10). Р 编辑代敏丽
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