探索,去实践,去体验,并与同伴互相交流、讨论。让学习、练习方式多样化,自由化。 四、教学策略选择与设计 由于技术过程难度大,有的学生腿部力量差,学习加速跑时腿部用不上力。所以在教学中主要通过一定的连习和游戏的运用,让学生初步掌握动作方法,重点贵在发展学生的反应速度,提高快速奔跑的能力,培养果断等品质。五、教学重点及难点 教学重点:起跑后加速跑技术动作的掌握。教学难点:克服怕摔倒的心理症结。六、教学过程教师活动学生活动设计意图 1、鸣哨整队;2、师生问好,宣布本节课教学内容和目标;3、提出练习中的安全措施。 1、入队迅速,精神饱满;2、向老师问好;3、积极认真投入。1、整队检查;2、师生问好,宣布本节课教学内容和目标。 1、组织学生跑步热身;2、教师喊口令带领学生做准备活动;3、教师语言激励提示 ××○要求:精神饱满,充分活动开身体各部位。 准备运动:绕圈慢跑。 1、讲解、示范动作,提出问题:不摆臂的跑步感觉如何?2、提出动作要求,讲解动作要领,示范动作后,组织好秩序,完成学习内容。3、讲述接力比赛的方法与规则,组织好比赛。 1、认真观察示范,注意听讲要求。2、分析和总结自己动作,找问题并解决问题。3、学生听老师口令和要求进行比赛。1、不摆臂跑步:①两手放背后跑;②一手放背后,一手摆臂;③两手放头上跑。2、原地摆臂练习。3、15米加速跑:①走三步后加速;②原地小步跑后加速跑;③原地转体加速跑。4、30米加速跑:①蹲式后加速跑;②半蹲式后加速跑;③站立式后加速跑。5、接力跑比赛。 1、鸣哨集队;2、组织放松活动;3、小结 1、集队做到快、齐;2、在教师带领下有节奏放松;3、课后总结。 放松活动七、教学评价设计 男生、女生各分为四组,每组设组长一名,在学习中同组的同学进行互相学习的方法,分组练习后,每组派一名同学进行讲解并做示范动作,最后由老师和全体同学给予打分。八、板书设计
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