.5)据所任学科分析课题研究的有利因素与不利因素,找准课题研究的基点,并结合本人情况,选择各自的子课题,制定子课题研究方案与研究计划第三阶段:结果阶段(2012.5-2012.10)各学科实验教师进行子课题实验小结;汇总有关资料成果,编制成果论文?五、完成课题的可行性分析·已取得相关研究成果的社会评价(引用、转载、获奖及被采纳情况),主要参考文献(限填10项);·主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构(如职务、专业、年龄等);·完成课题的保障条件(如研究资料、实验仪器设备、研究经费、研究时间及所在单位条件等)。(限1500字内)课题研究可行性分析主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构:课题主持人成禄福,小学高级教师,学科带头人,多年的数学教学,具有很高的理论修养和研究经验。论文《反思源于实践时间需要反思》在《安康学院学报》等期刊发表,主要参加人员*人,平均年龄*岁。大学本科学历*人,占教师总人数**%。中师学历*人,占教师总人数*%。小学高级教师*人,占教师总人数**%;小学一级教师*人;占总人数**%。100%的教师具有继续教育证、普通话合格等级证、计算合格证。完成课题的保障条件研究资料1.学校建有规范的图书室和阅览室,教师用书、资料丰富。2.学校开通了10M光纤,每个办公室都配有电脑,上网方便快捷。研究经费:学校积极支持课题研究。所在单位的条件学校现有教学班6个,在校学生280人。设施健全。有教学用房8间,多功能教室1间。学校现代化教育设施先进齐全,10兆光纤环境下办公网络快捷通畅,配有教师办公计算机5台。学校创建多年年,有深厚的校园文化,追求卓越的师资队伍,规范有修养的学生养成教育在社会各界树立了良好的口碑。综上所述,我们拥有一支高素质,有课题研究经验和能力的研究队伍,具备课题研究所需要的硬件条件,已经储备了相关的理论和实践基础,所以,我们的课题研究是完全可行的。
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