?(出示两杯液体,一杯是热水、一杯是白醋)这里有两杯液体,一杯是热水、一杯是白醋。现在大家来猜一猜哪杯是白醋?哪杯是热水?老师从火柴盒中取出二根火柴,划燃后分别伸到两个杯子里,这时我们看到,装有空气和杯子里的火柴还在燃烧,而伸向装有这些气体的杯子里的火柴马上灭了。三、生活中的二氧化碳师:你们知道生活中的二氧化碳吗?【评价:针对环境,让学生说出感慨,发自内心的感悟。现在我们的生活强调的是低碳经济、低碳生活……】师:大家都很注意观察生活,现在老师带领大家到知识广角看一看。(多媒体:知识广角1-----进入枯井、地窖、地洞之前要用灯火测试:枯井、地窖、地洞底部一般二氧化碳的浓度较高,所以在进入之前,应先用灯火试验,如灯火熄灭或燃烧减弱,就不能贸然进入,以免发生危险。)师:其实,在我们的生活中也存在着化学变化,例如:(知识广角2------海鲜和水果不能同时吃:富含蛋白质和钙等营养物质的海鲜和香甜的水果同在胃里时也会“打架”,两类食物在一起产生的新物质会使人出现肚子痛、呕吐、恶心等症状。所以吃完海鲜最好过段时间再吃水果!),只要大家注意观察,就会发现。剩余的液体究竟是什么?这个问题留在课后我们继续探索,好吗?通过今天这一节课,我发现我们班出现了许多小科学家,你们不仅有科学家严谨的科学态度,而且还学会了科学家的科学探究方法。同学们,你们真棒,你们将来会是最棒的科学家。•1、同学们看过刘谦的魔术么?什么感觉?今天,老师要教大家一个小小的魔术。信吗?2、要学表演这个魔术,你特别想说的想问的是……(指名回答)(想知道这个魔术要什么材料……)看看这是什么?(手拿小苏打和白醋)•实验步骤:(1).将杯口接近火焰;(2).轻轻打开盖子;(3).像倒水一样把杯中的气体倒到蜡烛的火焰上。•注意事项:(1).杯中的液体不要倒出。(2).屏住呼吸。(3).实验后物品放回原处,分析这种气体比空气重还是轻。
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