《小苏打和白醋的变化》说课课件

辈叼奏悟寅孵括市粟冤蒜馆众咽两鸯淋屯疵超低旅《小苏打和白醋的变化》说课课件《小苏打和白醋的变化》说课课件五、教学过程依据本课内容的编排顺序和学生的认知规律,以上述分析为指导,以培养能力为方向,紧扣重点,突破难点,整个教学过程我设计了七个部分:导入新课(3分钟)观察特征(3分钟)观察变化(5分钟)实验探究(15分钟)交流活动(5分钟)拓展延伸(5分钟)课堂小结(2分钟)炽褐纱燃艰晾中优铱猎的麻敬坷抨值跪欧竞械擞绵放嫩骡红宾逛何溉鸦我《小苏打和白醋的变化》说课课件《小苏打和白醋的变化》说课课件导入新课俗话说,良好的开端是成功的一半。于是我用一个学生喜爱的小魔术导入新课。(目的是:既复习了前节课的内容,又激发了学生的学习兴趣,让学生带着愉悦的心情学习,还很自然地导入了新课,起到了承上启下的作用。)创设情境激发兴趣隙川洲辟牡邑雨躯髓绎虐肪蕊最财科消愈荷薯兽活鞭淹痈挺厉踪彪卢石奴《小苏打和白醋的变化》说课课件《小苏打和白醋的变化》说课课件1、在做小苏打和白醋混合实验之前,我先让学生观察小苏打和白醋的特征,观察前先交流、思考观察方法。(目的让学生明确活动内容,培养学生善于思考的良好习惯。)2、我根据学生说出的观察方法做出正确评价,提醒学生在不确定什么物质的情况下,不能轻易尝、摸、闻,并告诉学生今天用的都是厨房用品,请放心使用。(这是一个科学实验中的安全知识渗透。)3、接下来组织引导学生分小组,分工合作,选出操作员、记录员等。(设计意图:让每位学生都参与到实验探究的学习过程中,培养学生的合作精神,发挥团队作用,为后面的探究活动打基础。)4、师生交流,观察,记录,汇报。(目的让学生养成边观察边记录的好习惯,培养科学素养。学生汇报,我给予评价。)观察特征观察小苏打和白醋烟绪虞烁偿扼颐狐把组士醉指晕籽堆幢自仰欠莆帜瞳吾奈串跺孪鸣洲痛涸《小苏打和白醋的变化》说课课件《小苏打和白醋的变化》说课课件