科教版小学六年级科学第二单元第四课《小苏打和白醋的变化》说课设计瓜州县西湖学区北沟小学执教:胡小琴一、说教材二、说教法三、说学法四、说教学过程五、说板书设计《小苏打和白醋的变化》说课设计一、说教材我说课的内容是教科版小学六年级科学下册第二单元第四课《小苏打与白醋的变化》这一课。通过本单元前几课的学习,学生已经知道了物质的变化有快有慢,有些变化只改变了物质的状态、形状、大小等,没有产生新的物质,而有些变化产生了新的物质,也就是学生对物理变化和化学变化有了一定的了解。本课有三部分组成:一是观察小苏打和白醋;二是观察小苏打和白醋混合后的变化;三是产生了什么气体。这三部分的内容安排环环相扣,让学生在观察中发现问题,并不断的进行新的探究活动。本课的三维目标是:(一)知识目标:(1)小苏打和白醋会发生化学反应,产生新的物质。(2)二氧化碳是具有特殊性质的一种气体。(二)能力目标:通过观察、实验、分析和阅读资料得出正确结论。(三)情感态度价值观:懂得只有足够的证据才能做出正确的判断,得出科学的结论。教学重点:观察小苏打和白醋混合后发生的变化。教学难点:分析小苏打和白醋发生变化后产生的气体有什么特性。二、说教法本课教学我采用激趣导入、教师演示实验、学生分组实验、总结归纳和拓展延伸来完成本课教学。三、说学法学生采用小组合作探索交流、动手实验、分析实验结果、进行总结来学习本课。四、说教学过程(一)激趣导入(二)观察小苏打和白醋(三)观察小苏打和白醋的变化(四)产生了什么气体?(五)总结(六)拓展延伸(七)课后作业:自制碳酸饮料五、说板书设计化学反应小苏打+ 白醋二氧化碳+ 新物质板书设计运用等式的形式对本课的学习内容进行概括。简单清楚,一目了然,方便于学生的记忆。
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