妈刷一次碗,并将刷碗的过程记下第二天与同学们分享。通过学生第二天在堂上的讲述,我惊喜地发现,我的学生正在长大。有些学生讲述了为妈妈洗碗的过程,表现了家庭的和谐;有些学生心疼妈妈,觉得妈妈太辛苦了;有些学生讲了妈妈当时激动得热泪盈眶。这样的教学由于结合了学生的实际,不仅帮助学生及时消化了堂所学的内容,还升华了学生的情感。Р 三、提倡学生增加外阅读,丰富学生人学识Р 适当增加学生外阅读是必要的,因为堂上学到的知识毕竟有限。我国传统化中蕴含丰富的人素养。教师可以推荐给学生一些幼儿启蒙读物,例如,《幼学琼林》《朱子家训》《三字经》《百家姓》《千字》《颜氏家训》《千家诗》《增广贤》等,这些经典凝聚了我国数千年的传统化和古人的智慧,体现了中华化博大精深的化精髓,它们行流畅,气势磅礴,辞藻华丽,前后连贯,朗朗上口;内容丰富,包含天、地理、历史、治国、修身、道德、伦理等知识。这些经典有利于陶冶学生性情,提高学生道德情操。Р 四、提高教师人素养Р 教师是人类灵魂的塑造者。尤其是语教师更担任着塑造学生心灵的作用。因此,教师的人素养是至关重要的。缺少人素养的教师不能理解人格的差异,不能理解人性的光辉,凡事只会呵斥学生,而不能站在学生的角度和立场理解学生,呵护学生,尊重学生;这样的教师不会用爱的理念去教育学生,更缺乏教育的智慧;这样的教师没有对教育的执着追求,没有爱人之心。教师要提高自己的人素养,必须要有无私奉献的精神,要给学生半碗水自己就要有一碗水。Р 此外,家长的榜样作用也很重要,因为家长是孩子的第一任教师。因此,家长要在家中给孩子营造一个良好的读书氛围,并时刻注意自己的言行,警惕不良行为给孩子带的恶劣影响。Р 小学生人素养的培养虽然是一个长期的过程,不能操之过急。但是可以从小培养,从学校、教师、学生、家长多方入手,相信情况肯定会有所改善。Рhttp://xzbu/9/vie-836284ht
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