做了认真细致的研讨。(二)推动了本地区教学与科研的深入开展。1.以课题研究促进教学改革,让教育科研成果发挥应有的价值。为发挥课题的引领作用,真正做到“研究一点、提高一点”的工作要求,开展以课程改革为重点的课题研究,在提高教学质量和效益的同时也为培养一批“科研型”的骨干教师队伍打下了扎实的基础。2.本课题研究实行边实施、边总结的办法,通过开设不同范围的研究课和专题研讨,及时推广阶段研究成果。研究成果还被本市其他职业的学校所借鉴,同时进行修改,使之更加完善,发挥更大的实践效用。六、本课题研究中存在的问题(一)对课程目标及其内涵的认识和有计划、有目的地系统地实施课题目标做得不够。此外,在关注学生的个体差异,满足不同学生的学习需要的教学策略的研究仍有待深入。(二)课题的调查与实验研究范围较狭窄,数据收集不够充分,导致理论的分析肤浅,针对性不强。(三)信息技术在教学中的作用发挥还不够好,参与实验教学的教师以青年教师为主,教学经验有限,实验过程实效性较弱;对教学实验个案的研究分析不够透彻,有待于提高。(四)课题虽然在一定程度上开展了各种形式的交流与研讨活动,但总体上看,辐射面不广,不能使更多的学校、教师、学生受益,影响了课题研究的意义。七、今后的研究设想(一)加强课题目标管理,加大教师培训力度,提高整个课题组老师的理论素养,在课题实验中注重理论与教学实践结合。(二)要系统总结课题研究的经验教训,深入理解开展课题实验研究的重大意义。不断扩大课题的调查与实验研究范围,开展有针对性的个案分析与理论提升,使课题研究更具实效性。(三)要整理校内外教育教学资源,不断充实校园网络资源。要推进英语教学中广泛运用网络教学技术,摸索出更完善、更新颖、更可行的新型教学模式。(四)加强课题研究成果的推广的方法、方式问题的研究。特别是加强本地区的校际间的交流与协作,不断提高课题研究水平,促进课题研究的深入开展。
全文预览
