体课件为主导的课堂教学中,学生的学习过程大很大程度上是在“观看”,很多重要的概念、定理在投影屏幕上翻过一页后即消失,转瞬即过,极不利于学生将这些基本知识转变成暂时记忆。板书的留存的时间则要长的多,合理的板书恰好弥补了多媒体课件的这些不足,而且在学生将机械记忆转变成理解记忆的过程中,教师书写板书所形成的停留时间,为学生的理解记忆提供了条件。Р优秀的板书是教学内容的浓缩。板书的内容往往是对教学内容的加工和提炼,一是理清教学内容的思路,二是将教学内容结构化,三是突出教学的重点和难点。有助于学生记忆,便于学生理解相关内容,也便于学生记录和课后复习。Р优秀的板书是文化艺术的熏陶,是教师教学能力的综合体现。老师一手漂亮的粉笔字对学生的影响是深远的。而且板书中,教师所展示出的规范的书写过程,认真地书写态度,深厚的人文素养等,都是丰富的教学资源,对学生所起的良好教育和引领作用是不可忽视的。Р优秀的板书可以弥补教师教学语言的不足,多侧面塑造教师讲台形象,有效地引导和控制学生。Р在电化教学方兴未艾的今天,课堂教学中的板书也不可能由幻灯、投影等所完全取代,它在教学中的重要性是毋庸置疑的,那种认为在多媒体教学中不需要板书的观点是片面的,无论课件做得多么精彩,它永远不能替代传统板书。我们在教学中,既要充分发挥现代电教手段的作用,又要充分发挥板书的作用,让现代电教手段和传统板书优势互补,让板书这个重要的、无可替代的教学工具理性回归到课堂教学之中,充分提高课堂教学效果。Р【参考资料】Р[1] 巴巴拉.G.戴维斯著.教学方法手册.浙江大学出版社,2006.6Р[2] 薛晓静.信息技术背景下板书的作用.天津教育,2007.12Р[3]信息技术与学科整合过程中不应忽视板书的作用.http//it. Р【作者简介】Р钱聪,副教授西安通信学院基础部电子技术教研室。Р李迎春,副教授西安通信学院基础部电子技术教研室。
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