听歌曲Р导:请你来听听歌曲,在出现“其多列”的地方跟着音乐来拍拍手。Р(3)复听歌曲Р导:请来听听,三段歌词分别写了什么?Р(4)学习第一段歌曲РA、按节奏念念歌词РB、编创动作Р导:你能给第一段编上动作吗?РC、学唱第一段Р齐唱、师指导唱。Р律动演唱。Р(5)学习第二段РA、按节奏念歌词РB、演唱第二段РC、表演第二段Р(6)学习第三段РA、按节奏念歌词РB、演唱第三段РC、表演第三段Р(7)创设意境,感悟内部元素РA、将音乐元素从“快”转为“慢”РB、将音乐元素从“强”转为“弱”,再转为“强”РC、将音乐元素进行“音色”上的变化РD、将音乐元素进行“音高”及“速度”上的变化Р三、组织下课Р课后反思:Р第3课时Р教学内容:Р综合课Р教学目标:Р知识与技能:巩固走与跑的时值,并准确地读出节奏,通过创编培养学生的创作能力。Р过程与方法:愿意与同伴一起进行编创。Р情感、态度、价值观:与大家一起整齐地演唱歌曲,并用歌曲与动作表现欢快、活泼的情绪。Р教学重难点:Р 能用合适的声音有感情地演唱歌曲。Р教具准备:钢琴、录音机Р教法:教师指导法、引导法Р学法:听唱法、欣赏法Р课型:新授课Р教学过程: Р 一、组织教学Р 师生问好Р二、新课教学Р1、巩固走跑的节奏РXX X XX X РXX XX XX X РXX XX XX XРXX XX XX XР Р2、感受音的长短Р(1)听不同的长短声音Р(2)导:我们生活中的声音是有长有短的,你能用线条或者图形把它画出来吗?Р(3)画出图形,从视觉上感受长短Р3、歌曲教学Р导:跳绳是我们小朋友都很喜欢的游戏。今天我们就来学习歌曲《跳绳》,请你来听听,歌曲都唱了些什么?Р(1)初听歌曲Р导:歌曲都唱了些什么?Р(2)学习歌词Р按节奏念歌词。Р(3)复听歌曲Р学生边听边拍,感受歌曲活泼、欢快的情绪。Р(4)范唱歌曲Р(5)学唱歌曲
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