标;薅1.演唱新疆塔塔尔族民歌《丰收的节日》,感受歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪,体验人们丰收后载歌载舞的喜悦心情,抒发对美好生活的赞美和热爱。能随乐曲《丰收锣鼓》的节奏、速度、力度情绪等变化,用动作表现出“欢庆丰收”的喜悦之情。并对聆听民族管弦乐曲产生兴趣。蒀2.初步学会演唱歌曲《丰收的节日》的第一声部歌词,并能正确运用2/4拍的指挥图示边唱边划拍。羈3.尝试在听听、读读、唱唱的音乐实践活动中,运用听唱与视唱相结合的方法学会演唱歌曲第一声部。螈教学重、难点;螂1.教学重点:初步学会用欢快活泼的情绪,清脆、明亮的声音演唱歌曲《丰收的节日》。膂2.教学难点:在演唱时能初步表现出歌曲欢快活泼、热情奔放的情绪,做到节奏准确,音色统一。螇教学过程:袇聆听《丰收锣鼓》膃创设情境,引出课题,在《丰收锣鼓》主题音乐背景下出示一组表现丰收场景的图片。设问:“你看到什么画面?”学生围绕“丰收”谈谈自己的感受。然后点出课题,作者简介。薀初听乐曲,感受民族管弦乐器的音色效果,帮助学生复习已掌握的民族乐器二胡、琵琶、古筝、笙、唢呐、笛子等基础上,拓展了解民族管弦乐的知识面。螀分段聆听,分析各段的情绪和速度。羇重点聆听2、4乐段边听边模仿乐器的演奏动作。薄完整聆听全曲,整体感受喜庆丰收的热闹场面,用动作表现获得丰收成果后的欢乐情绪。节二、学唱新歌《丰收的节日》蕿(一)感受情绪,熟悉曲调羇1、完整聆听录音范唱,初步感受歌曲情绪羅2、再次聆听范唱,学跳简单的新疆舞动作螀(1)教师示范莈(2)请个别学生示范肇(3)分组练习肂(4)集体展示蒁3、学2/4拍的指挥图示膇(1)教师示范膇(2)集体模仿蒂(3)跟音乐边唱边划拍罿(二)学唱歌曲腿1、用“lu”哼唱曲调芇2、请学生找找哪些乐句应该唱得跳跃?哪些乐句应该唱得连贯?袃3、用较慢的速度演唱第一声部歌词蚁羈个人备课(1)集体演唱莇(2)找个小伙伴分别唱给对方听
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