Р16Р16Р复习论文撰写Р选择案例,自选研究方法,写出研究计划以及初步的研究报告或论文Р2Р目标:1.能够运用已学知识对计划、论文、报告等进行撰写Р2.培养学生进行教育研究的实际能力Р重点:培养学生将理论知识用于实践的能力Р讨论Р17Р17Р复习Р期末复习Р2Р期末复习Р自习Р18Р18Р期末复习Р2Р期末复习Р实施建议Р教学建议Р组织形式:教学组织形式主要仍是以课堂集体教学为主,小组讨论、个别辅导为辅的形式。Р教学方法:本课程的教学从两个方面着眼,一方面上通过研究教材和教室的讲授进行系统的学习,学生通过阅读教材,听课获得有关学前教育研究方法的基础知识和基本方法;另一方面是通过实际运用、操作的过程中学习掌握学前教育研究方法与技能。Р讲述法:以教师讲授为主,分析、讨论为辅。讲授专业术语、观点时,要求概念清楚,理清相互之间的关系,经常举例给予直观的描述。讲授具体方法时,可从方法的概念与特点、方法的分类与适用范围、方法的实施步骤和注意事项、以及方法的优缺点等方面进行讲解。Р自学法:以阅读理解教材为主。另外还应经常关注学前教育研究发展的动态,经常查阅相关期刊,参考相关资料,以帮助理解教材内容,拓宽研究思路。Р教材资料Р选用了由显斌、左彩云编著的《学前教育研究方法(第二版)》(高等教育出版社,2014年)为教材,同时推荐王彩凤主编的《学前教育研究方法》(北京大学出版社,2011年)为课本教学参考书。Р教学评价Р评价方式:笔试Р详细说明:笔试成绩主要由以下几项构成:作业、课堂小测、期末考试等。Р成绩构成方式:采用百分制计分方式(满分100分),平时成绩60%+期末成绩40%。Р课程资源的利用和开发Р校内教学资源:图书馆丰富的专业图书资料Р校外实践基地:我系建立了5家“互惠共赢”紧密型的实践基地,这些校外资源为本课程提供了最有利便捷的实践锻炼机会,增强学生的实践感性认识和实践操作能力。
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