解。 6 3. 在教学过程中, 教师根据学生对知识掌握的实际情况,在 4~ 6 单元适当安排一些实践课, 并给学生留些书面作业, 教师应该批改, 对学生普遍出现的问题在公开场合予以纠正。 4. 在课程的教学中, 尤其是在第一单元到第三单元教学中, 教师可根据学生对知识的运用和掌握情况,加大学生自学或采取案例分析、专题讨论或学生讲授等多种教学方法。二、教学媒体(一)教学中使用的媒体手段: 1 .文字教材:《学前教育概论》,华中师范大学出版社,霍习霞编著 2 .网上课堂:本资料包中的 PPT 课件(二)教学环节 1 .学时分配本课程的总学时 78 学时,课内学时为 74 学时,其中讲授占 40 课时,学生练习和讨论、实训等占 34 课时。本教材各单元的学时分配建议如下: 学前教育概论理论板块课时实践板块课时第一单元学前教育概述 62 第二单元学前教育的基本要素 104 第三单元学前教育课程 88 第四单元学前教育的实施 108 第五单元学前儿童班级的保教管 48 7 理第六单元学前教育机构与家庭、社区和小学 64 总课时( 78) 44 34 2 .教学研讨为保证课程授课效果,保证教学质量,相关教师应采用多种形式的教研活动以解决教学过程中遇到的问题, 以期在今后教学中加以改进。同时还要针对学生在学习中普遍存在的问题进行研讨, 提高学生学习的兴趣,让学生更好的掌握所学知识。 3 .集中辅导每三周进行一次集中面授辅导,辅导总时数原则上不超过课程总学时数的 50% 。 4 .作业在学习过程中学生应完成一次期中考试,至少两次作业,辅导教师应认真批阅, 成绩合格者方可参加期末考试, 平时成绩占期末考试一定比例的分数( 20% )。 5 .考试考试是对教和学质量的检查,是不可缺少的教学环节。考试内容应覆盖全面,符合大纲要求,要体现重点,难度适中,题量合适。期末考试成绩占总成绩的 80% 。
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