楼道里,有一种自动控制楼道灯的装置,每当晚间走进楼道时,只要剁一下脚或拍一下手等动作,楼道内的灯就会这起来,请学生回答这是为什么。在学生回答出这是声音的实际应用后,提出问题:你还能举出哪些利用声的现象?Р学生进行思考和小组讨论。Р师生交流,引入课题—声的利用Р活动二:Р自主学习,了解声音能传递信息。Р教师出示自学提纲,提出学习要求。Р1.自主学习提纲:Р(1)通过哪些实例可以说明声可以传递信息?Р(2)蝙蝠夜间时怎样活动的?Р(3)了解声呐系统在现代技术中的应用?声呐系统是利用什么原理工作的?Р2.自主学习要求:Р(1)依据学习提纲,认真阅读教材“声与信息”部分; Р(2)根据对相关知识的了解和认识,围绕学习提纲提出的3个问题思考、小组讨论。Р学生活动:按照教师要求自主学习、小组讨论列举声音的利用实例,并归纳声音的用途。Р活动三:交流学习成果Р1.教师组织学生以小组为单位对以上3个问题的思考和讨论结果进行交流。Р2.教师引导学生结合自己的生活体验,通过实例谈对“声能传递信息”的认识。Р 师生交流,归纳结论:声音可以传递信息。Р活动四:学习“声与能量”Р 教师活动:提问:水波能传递能量,那么声波能传递能量吗?Р 学生活动:思考、猜想。Р 教师活动:演示:去掉饮料瓶的瓶底,然后蒙上橡皮膜并扎紧,对着蜡烛的火焰敲橡皮膜,引导学生观察蜡烛火焰的变化。Р学生活动:观察现象。Р师生活动:交流观察到的现象,并尝试分析现象形成的原因,引导学归纳结论。Р结论:声音可以传递能量Р教师活动:用课件战士利用声音的图片或资料,启发学生思考“声音传递能量”的应用Р学生活动:观察、思考,小组讨论列举实例。Р师生交流,通过列举实例强化对“声音可以传递能量”的认识。Р三、畅谈收获Р1.说说你的收获。Р2.还有什么疑问?Р评价要点Р现场评价评价指标:Р学生对生活实例的认识,例证正确,积极发言
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