告一份;公开发表论文3-4篇。研究成果(理论创新、实践研究及其所建立起来的方法和模式)预期先在汽车专业进行推广,进一步向校内或校外相关专业进行推广。本课题的应用范围主要是在高等职业类院校内进行,其他类高等教育院校可作适当参考。从经济角度讲,本课题研究成果的直接受益者,除了我院每年招收的180名汽车类专业学生和接受毕业生就业的企业外,社会则是最大的受益者。高质量的职业教育可以提高劳动者的素质,推动了地方经济的发展;可以实现劳动力的合理就业和合理流动,减少社会失业等等。4.本项目的特色与创新之处校企深度合作、工学交替培养人才模式的创新,涉及到的合作机制、教学机制、运行机制与其他高职院校的汽车专业人才培养均有不同。本项目的特色和创新主要体现在以下几个方面:(1)“校企共建、深度融合、工学交替、双赢机制”是我院汽车检测与维修技术专业的校企合作办学指导思想,“利益共享”牢固确立校企合作办学的密切关系。(2)实训指导教师全部由宁波公运集团选择实践经验丰富的技师和高级技师担任,在培养学生职业技能、职业素质以及增强学生工作适应性的关键环节起到非常重要的作用。(3)构建“由培养专业核心能力的项目课程(包含相关的专业知识)、培养专业需要的经过整合的专业基础课,以及进行大幅度改革的通识课程组成”的课程体系;通过使用“基于工作过程的项目课程开发技术”完成项目课程开发,根据“课程标准、教学内容,编写校本教材”的教材开发模式编写校本教材。(4)“实践-理论-实践”教学模式的创新:大红鹰职业技术学院的汽车检测与维修技术专业以“实践—理论—实践”教学模式组织教学,实践教学和理论教学交替进行,先实践后理论再实践。学生在接触专业知识之前,先进行拆装实训,在拆装过程中了解汽车结构与原理,在增强学生感性认识的同时,了解汽车专业;然后进行专业课程的理论教学,最后通过汽车故障检测诊断实训教学,完成学生职业能力的培养。
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