,全体坐下Р思考与学习Р学生示范动作Р学生阐述思路和想法Р学生间相互点评Р教师点评Р教师总结本单元的知识Рppt和视频播放Р欣赏作品Р观察Р欣赏优秀的学生动作Р观看多媒体Р幻灯片和篮球视频的讲解Р1.〖导入〗同学们想不想学习篮球技能,让自己在球场上可以叱咤风雨?那么下面我就带领你们走进篮球是世界。Р思考Р Рppt的播放Р2.任务一:教师讲解篮球的基本知识,篮球的基本技能Р3.任务二:通过幻灯片和篮球视频讲述三步上篮的知识Р4.任务三:教师示范正确的技能动作Р5.任务四:学生们自己练习Р观看幻灯片和视频Р Р思考Р Р实践练习Р设计评价Р1. 请动作好的同学说出想法,动作的变化? Р2. 要求其他同学从思考、观察、示范等不同角度进行简单的评价Р表达动作的思路,相互评价Р课堂小结Р〖提问〗通过这节课的学习,你们都学到了那些知识,有没有在脑海中掌握了这个技能?Р总结本课的收获Р布置作业Р思考:如果障碍很灵活,我们该如何办?Р考虑用一些假动作来“欺骗”障碍,以达到自己过障碍的目的。Р七、教学特色(如为个性化教学所做的调整,为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计,教与学方式的创新等)200字左右Р本课我采用逆向思维教学方法,通过分组比赛---发现问题—完整动作—分解动作—慢速练习—快速练习的教学步骤,启发学生思维,在知其然之前先知其所以然,使学生在整个学习过程中始终保持高度的积极性和学习热情。针对教学目标,教学重点、难点,提出问题-----回答问题—解决问题。如“遇到当对手堵截前进路线时,无法突破并丢了球,造成这些的原因是什么?“什么情况下运用这一技术? “变向时与换手后拍球的部位相同吗?Р“这一连贯动作有何目的?“怎样才能做到“突破时隐蔽、快速、连贯?”。“除了今天学的变向运球,还知道哪些变向运球。从而激发了学生思维的发散性,让学生借助已知去探索未知,达成突破教学的重难点。
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