444444444444444444444444444444444444444444444444444444444444Р2)学生课前预习,课堂学习讨论,课后通过网络查询整理交流,更加深入的了解所学的知识。Р七:教学活动过程Р一:课程导入Р1教师主动问候大家同学,然后让学生也同周围的学生说hello, nice to meet you 。询问学生是否相互熟悉,在进一步导入到如何用英文询问对方的爱好?又如何回答?Р2借助图片,PPt等展示与兴趣有关的动名词。Р3进一步提出问题,如何询问他人的爱好?Р二:新课呈现Р1带领学生朗读课文,主要是几个对话Р2板书,把询问爱好及回答的句型写在黑板上,对其进行分析讲解,主要是语法知识Р3借助多媒体,ppt对课本对话录音播放一遍。Р4将学生进行分组,要求其进行对兴趣爱好的对话练习。Р5要求学生在同学面前表演Р6对演练的学生所犯错误进行纠正Р7给出课后练习Р八:教学流程图Р学生分组讨论Р展示课文图片Р学生分析Р教师创设情境导入课堂Р 开始Р结束Р教师总结布置作业Р学生表演Р教师邀请学生上台表演Р学生分组练习对话Р教师讲解课文,分析语法Р播放课文录音Р结束Р教师进行纠正Р 符号说明:Р教学内容与教师活动?Р学生活动Р媒体运用教师进行总结评价Р九:教学多媒体设计Р序号Р媒体类型Р教学作用Р使用方式Р占用时间Р媒体来源Р1РPpt 图片Р让学生了解基本的爱好Р出示讲解Р5分钟Р网络下载Р2РPptР学生正确发音Р播放录音Р3分钟Р自制、下载Р十:教学反思Р 本节课是要学生掌握如何询问他人的爱好,并能正确回答他人的提问。这是日常用语,教师只要让学生积极联系使用,就能收到很好的效果。Р 教与学有机结合而对立统一。良好的教学设想,必须通过教学实Р践来体现,教师必须善于驾驭教法,指导学法,使学生愉快地、顺利地、认真地学习课本知识从而提高能力,完成教学目标。
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