生可以在课余时间多加练习。另外,学校相关部门应该关注在该方面的管理不足,引进必要的艺术教学设备,以供学生学习之需。Р 2.4 思想工作方面要做好Р 在教育教学过程中,学生对环境有了进一步的了解后,其个人的一些不良习惯也会展现出来。主要包括打架、抽烟、上网、喝酒、上课迟到、早退、旷课等。究其原因,主要是因为学生对于专业的热爱,而忽略了文化课的学习;还有的学生则是感觉压力很大,自己无论如何也难以取得良好的成绩的;当然,社会对其影响也是不容小觑的;还有的学生是由于受到家庭的影响,比如花销过大等,觉得良心难安,而不愿意继续进行音乐特长的学习。因此,作为教师,在教育教学管理方面,不仅仅是进行知识的教育,还应该注意学生思想的培养。对于一些不良现象,要防患于未然,将其扼杀在萌芽状态。对于不良行为,要进行批评教育,实现教学管理。在教育学生的时候,要有爱心,感悟学生,而不能够让学生感到是在以师长的威严压制他们。学生在进入高中特长生行列的时候,其自身的水平高低是有一定的差异性的。对于这种情况,教师在教育教学管理的时候,就应该采取一定的措施,悉心指导。让成绩优秀的学生能够保持自己的优势,并继续突破,而成绩稍差的学生则继续努力,争取更大的进步。只有在思想方面做好工作,学生才会表现出更大的学习劲头,取得较好的学习成绩。Р 3 结束语Р 农村高中音乐特长生的教育教学管理,是教学管理方面的一个重点方面。在所有的教学管理中,特长生的管理是相对比较让人头痛的事情。只有采取了合适的方法,才能够管理好,也才能够取得较好的教育教学管理效果。相信在不断的发展过程中,关于农村高中音乐特长生方面的教育教学管理工作,会做得更加完善。Р 【参考文献】Р [1]肖萧. 谈高中音乐特长生的培养[J]. 考试周刊, 2011 (81): 215. Р [2]杜鹃. 高中音乐特长生钢琴教学探索[D]. 内蒙古师范大学, 2011.
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