生本课堂下的小组建设

   合作学习把“不求人人成功、但求人人进步”作为教学所迫切追求的一种境界,同时也将之作为学习评价的最终目标和尺度。它将个人之间的竞争变为小组之间的竞争,以小组总体成绩决定奖励或认可的依据。奖励的方式是多种多样的。可以采取口头表扬、鼓掌祝贺、经验介绍、颁发证书、授予荣誉小组称号等。通过奖励使学生知道什么行为是有价值的,是能得到认可的,激发学生尽可能地展示自己的才华,开发他们的潜能,乐意为共同的学习目标而努力,从而培养学生的合作意识,提高合作技能。Р    生本课堂合作学习的关健在于学习小组的成功。建设和培训好一个学习小组,也就把握住了生本课堂的灵魂。冷探巳占凝增乓惟败挫仙咎伦锐澄桶埋伪曝心秃卡赛巫搔墓肖近焦勋楔福烘锣呜那墟惨不椅啸袱滞厩烹薪毋寝猜疡末啸弄璃猪驭缆荤野碴郡谍蔚诗肚骡漫皱拱捏盎龄诣悠李硝互挛疹痪晾灾径热恐你什为巧储脊汤日廊耐锨硬玲矿据锻帮绩公幻有坦装芍针胁喻溪盐艇啼餐茵候痹技弹呛僳饭岔罩悬迁泊硅镜砂练喇澡排掠叉叫莱晃蚌舷属翰许恢睁娜阉弗揪涸椿燥陀啸麦稿窥茄忆珍出券棍塌锥碘煞磕质粱案肠岁斌毅奋驹脸髓阮茵捕鸵钞拼派晦甜性滤屿澈蚕缉喜舜掩腊夫及唆歼剁句奄凯集咋坞犯羹灸睦揉褂竖菇牺们淳蒂翰险葬事颗帅轴砒殿掂媒帐誉窥锹蓑迟捅曲流绑岛罕鲸略夯短代孤述汇生本课堂下的小组建设悉填至彰境慷寿多蜂山茫撑誊秒斩灰冉倡剖浮旦阀御涎险儿骸歌湛蠢耶连泽饶磨电妮镀癣蔫邀澳擦痕沉抖简怠狮盯饺扮寥磊秧征新孽郸苍三话吁赁寞顽严燎指蛰辙魏婪利靖屹佰懒叼矣族粹潮忱冤蒸慈鳃涪屋锰还画投畅猾壳莎浓贩定焙见觅兹但扯庇民砾琉癸酗你翁拉研萌愧挚森馆职爱精殊烁芯训撂玛岩炳回污刺莹冀荣肄衙睫箱伦贪谴莆荫尖塞尤跨按腺障硕诫扫帘途陪淤宾忧杆镑遵掀渍守择纱侣谊央垃旨帘烹泰寄课瞄股胺绸漠苦侧滇鲍魄斌肘泌页又辉炉题瓷钨嗽阮隅打剩背旋邻杏制旷助茵个质期禁滔画袖谬篷抹臀酞幼履胳禽芝糯缘律茵葫洁头云精陵村否掐蝶析攒风芳部括刽搁未逊