“三三一”教学法培训? ——班级小组建设Р教师的转变Р1、角色的转变:演员→导演?2、管理方式的转变:学生认真听讲→学生踊跃参与?3、备课的转变:备教材→备教材、备学生、备学情…?4、组织方式的转变:个人→小组、个人?•?•?•Р培训内容Р1、什么是班级小组?2、班级小组的建设?3、班级小组的管理?4、班级小组的评价Р一、班级小组Р班级小组既是班级管理的抓手,又是“三三一”课堂的基石,建设好班级小组意义重大。? 1、班级划分小组,实现了化整为零,为深化、细化管理提供了前提。? 2、划分小组,能够更好的形成学生间的合作和竞争,只有竞争才能高速前进。? 3、重视班委管理职能的同时,强化组长的管理,可以大大减少班主任的繁琐工作。Р学习小组Р管理小组Р培养习惯Р细化管理Р为学习提供保障Р课堂讨论Р课堂展示Р组内学习氛围Р班级小组Р一、班级小组Р(一)形式?1、小组常规建设。?2、组内分工。?3、制定小组和组内各项规范?(二)内涵?1、小组建设核心:合作与竞争。?2、各项制度和规则的落实与检查。?(三)评价?1、班级评价(可以根据情况建立组内评价)。?2、年级评价。?3、学校评价(教务处和教育处)。Р二、班级小组的建设Р1、分成几个小组,每个小组多少人??2、分组的依据是什么??3、小组的带头人怎么选择,具备哪些素质??4、小组成员的座位及分工怎么布局??5、怎样增强小组成员的合作和组间的竞争?Р1) 小组建设要考虑的问题Р1、分成几个小组,每个小组多少人??2、分组的依据是什么??3、小组的带头人怎么选择??4、小组成员的座位怎么布局??5、小组的性质为学习小组还是管理小组?Р2) 小组成员的划分Р利用位置优势调动学生的激情。Р讲台Р前门Р后门Р过道Р过道Р3) 小组及成员的位置
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