高效课堂模式下的小组建设白沙小学曾军兰一、小组组成二、小组培训三、小组管理四、小组学习五、小组评价一、小组组成1、怎样划分合作学习小组?2、合作学习小组由几人组成更合适?3、学习小组的座位如何安排?4、如何选聘小组长?成立原则:组内异质组间同质1、怎样划分学习小组?“组内异质”是指以异质形态分组,每个学习小组通常是由性别、学习成绩、能力倾向、智力水平、个性特征、文化背景等存在差异的成员构成,成员之间存在着一定的互补性。“组间同质”即要求各小组总体水平基本一致,力求均衡,并无明显差异。“组内异质”是互助合作的基础,“组间同质”是全班各小组间展开公平竞争的前提条件。①低段:2人组、4人组比较合适②中、高段:6人组、8人组比较合适③班额较大:1个大组内分2个小组2、合作学习小组由几人组成更合适?优中差差优中面对面交流,肩并肩帮扶3、学习小组的座位如何安排?①、人缘好②、组织管理能力强③、责任心强4、如何选聘小组长?二、小组培训1、小组长的培训2、组内成员的培训1、小组长的培训1)明确组长的责任和作用;2)定期召开组长会议;3)给小组长加“自助餐”;4)适时的肯定、表扬、激励小组长。2、培训小组成员1)通过讲道理,摆事实,加强学生互助意识的培养;2)转变传统的学生评价方式;3)开展集体主义教育和团队精神教育;4)激发学困生学习的积极性和自信心;5)进行合作形式的指导。
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