针对性地开展家庭小实验,实验的成功率才大,效果才好,学生才能从家庭小实验中获取知识,才能发挥家庭小实验应有的功效。五、注重检查,加强监督家庭小实验是由学生自行设计、自己寻找实验用品、自己动手的一种实验教学活动,自由空间大,缺乏监督,需要学生有较强的自觉性。然而,在现实生活中,或多或少有一部分自觉性不强的学生,他们在缺乏监督的情况下,难以完成实验,因而难以保证每位学生都完成家庭小实验。这就要求教师在布置家庭小实验时,限定学生在一定的时间内完成,教师才能便于检查。检查的方式可以是课堂随机提问与家庭小实验有关的问题,也可以检查学生的实验报告等。一则可以检查学生是否完成实验任务;二是可以检查学生完成实验任务的质量。对按时完成实验任务,而且完成实验任务的质量较好的,要加以表扬,对没有按时完成实验任务或完成实验任务但质量不高的学生,要及时给予教育、指正。六、做好总结,加强反馈每次家庭小实验后,教师要组织学生及时交流,认真做好记录,适时鼓励做得好的同学,特别是有进步的同学,让学生相互交流实验过程和方法,拓展他们的思路,培养相互学习、相互竞争的学习氛围。总结反馈的形式很多,经常用到的是以下几种形式: 1.汇报小结。可以编写家庭实验报告,让学生把实验完成后的情况填入报告中,再交给老师检查批改。教师应根据学生的实验报告进行总结,表扬好的,对存在的问题提出改正意见,并提出今后实验要求和注意事项,提出实验设想,让学生带着求异思想继续深入探索。对学生在实验报告中提出的问题要及时做出解答,或组织学生再实验,以找到答案。 2.设计展览。将好的实验报告进行展览,发挥榜样效应作用,鼓励学生继续探索,在实验中找真理,在实验中求发展。 3.撰写小论文。鼓励学生撰写小论文,要求学生在实验基础上,将体会写出来,把实验上升为理论。加深对物理知识的理解,并对学生的论文进行评选。将好的论文选送有关单位参评或有关报刊刊登。
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