从兴趣的培养转化为稳定、持久的学习化学的热情。例如:在学习了燃烧的原理后,可以做“点不着的纸”、“神奇的手帕”、“手指着火”等变幻莫测的化学小实验,让学生在不知不觉中步入了神奇的化学殿堂。Р3、加强对学生实验的评价验收Р家庭小实验是学生利用课外时间所完成的,他们的实验结果需要得到教师的验收和评价,这是很关键的一步。教师及时验收评价,能对实验的完成情况起到检查和督促作用。教师可以定期举办一些竞赛活动,竞赛的内容和形式是多种多样的,例如可以在班级内让学生设计实验并就实验操作技能展开竞赛,可以开展自制仪器展评、替代品竞赛,还可以进行化学家庭小实验联欢、化学手抄报竞赛等。Р4、争取家长的配合Р大部分学生家长对学生的学习关注较少,争取家长参与到教学与学生的学习中来。家长对家庭小实验的支持与否,是影响实验顺利进行的重要因素,教师应通过多种渠道与家长沟通交流,使家长了解家庭小实验对学习化学的重要作用,是学生必须完成的学习任务,对学生学好化学有很大的帮助,力争家长的配合,在家长的帮助下给学生提供一个进行实验活动的场所和必要的物质,同时家长还可以对实验的安全进行起到一定的督促作用。Р总之,通过开展家庭小实验,可以有利于学生把学校、家庭和社会紧密的联系在一起,创造一个和谐的教育环境,充分利用社会和家庭资源,弥补学校资源的不足,以更好地转变学生的学习方式进行科学探究。Р Р百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,,您的在线图书馆Р在家里做有趣的科学小实验(第二辑)Р(2009-12-21 21:44:29) Р转载▼Р标签: Р科学实验Р育儿Р分类: 精彩文章转载Р有孔纸片托水Р思考:有孔的纸为什么能拖住水?Р材料:瓶子一个、大头针一个、纸片一张,有色水一满杯Р操作: Р1、在空瓶内盛满有色水。Р2、用大头针在白纸上扎许多孔。Р3、把有孔纸片盖住瓶口。Р4、用手压着纸片,将瓶倒转,使瓶口朝下。
全文预览
