初中物理如何有效实施探究式教学睢宁县李集二中李杰巧设情景,激发学生探究意识和兴趣;注重猜想与假设,培养学生发现问题的能力;强调探究过程,提高学生探究能力;注重探究实效性;有效实施“学讲方式”。森林的早晨一、巧设情景,激发学生探究意识和兴趣二、注重猜想与假设,培养学生发现问题的能力问题一:电流能产生磁场,那么我们来个逆向思维训练,你能提出一个有意义的值得探究的问题吗?问题二:磁场对电流能产生力的作用,那么在此基础上你还能提出值得探究的问题吗?问题三:通电线圈在磁场中为什么会左右摆动不能持续转动呢?怎样才能让它持续转动呢?如何比较物体运动快慢?1、相同时间比路程;2、相同路程比时间;3、路程与时间的比值(实质还是相同时间比路程)4、时间与路程的比值(实质还是相同路程比时间)三、强调探究过程,提高学生探究能力四、注重探究实效性1、有效组建合作小组2、精心设计探究的问题3、精心设置探究过程4、注重师、生之间的有效配合5、保证探究实验结果的准确性6、创设良好的课堂氛围7、有效实施“学讲方式”学生自主学习可以解决的不讲;学生通过合作探究可以解决的少讲;学生合作探究难以解决的重点、难点精讲。“学讲方式”要实现的几个转变一、实现由关注教到关注学的转变;二、实现由先教后学到先学后教的转变;三、实现从被动学到主动学的转变;四、实现从“学会”到“会学”的转变;五、实现从常规教学手段到现代科技教学手段的转变。在照明电路中,当开关闭合以后,小灯泡为什么会亮呢课题引入水流使水轮机转动起来电流使灯泡发光
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