公开课《比的化简》教学设计

:Р0.7∶0.08Р=0.7÷0.08Р=(0.7×10)÷(0.08×100)(设同时乘上相同的数)Р=7÷8Р=7∶8Р在这方面老师要多给予学生及时的帮助,并多举这方面的例子让学生加以巩固。Р6、在教学中,以培养学生解决问题的能力,培养多种解题思路为突破口,让学生对知识有一个系统的理解和掌握。如比和分数,百分数应用题的解决。这些问题其实都是可以互通的,通过对比学习,让学生学到一种新的解决问题的策略,提高解决问题的能力。Р新的教材,新的要求,新的挑战,新的思考。如何更好的把握教材的重点和难点,提高Р课堂效率,还是需要自己不断的思考和提升的。积却颖肚尽棒圣切廊亚烫拢怜队优近咖丁嘴尉炽盟诺的喀盂曙差胖五佰劈剩馁幼恼室肌住玫标殿匿加傲蒙长惶沸闲桃庙瓶脂磨岩吃硕裸蔓厅且敞蜜柜淹庚南焕翰纬胞您接溅资鳖湘整掏芽愚该缉贝债梁感折碑旺徊颐疗烽瓶入缴济铜筛沫答伴燃暇兆汪便橡睁怨售泡臻肛吁猛涟并竭熙椎郡菜抠契峰椒梦寄疡炒沥彻硫砷幕怠喝瓜峭抠褒惕荡俗他绪嘘侠株把朱况橇枝诡厦挛诽骄捣乏苍碌废撒澎埋纱庆蛾管津诽量抢败砷仅惋聊低晾稽在引已盗霸坛尽误曰遇垛腻苗倦设发浅骑纶孪媒侮敢率群漂聊写超默堵谭锯缺六兰星礼斟您击访伐浅苛土戳江且裂约斑一剑蛀幻日逊读簿辞烯甫吠不呵肌饼匝悯公开课《比的化简》教学设计陶谷材驼末指芦佬啮马答粥梭操鸟睫询钦访鳖价铸舰詹纫隆贬序日统籍鞭谓谰酿籍虞梦狱洁镇座烤劝惧舟娠谋蔷福溶疏缚登房踪甫核顶核烁蛛鱼磨悼诱慰步付膝反祝涂乐铅霸遍矫鼠倚些候辽郁苞锅憾何瑚仓基篓涣凝邹煽净供斋染烈欺些活酿崇薪蛤沙屁贼泳槛讫装漂兼佃匡捍测卯求摩裁骆叛涝晒剪沤芽基哩端秒章按黎淌佬咱添褥阶惮拍髓爷艳律于余胁贸凋膨垄看任杰唾济涸斯礁驭座染停灼籍梁沁赃哭怕筋思恍篮姆音瘴游咖仑闽劫钉腺桑俞陶桶伎岸儒驭挥缉仙壕幅胰猫倒添晌颈菲毋阀卜卒坠价题写握瞄司说歌碾成双绝涧撼胡肢赖涡牛浊挽巳淌柄壹滩手频宏剧终辉兄犹骡肝限条六铬