教学设计方案评价标准

度:热情高,主动参与,自主学习意识强。Р2、参与广度:全班不同层面的学生参与学习的全过程,有充分参与的时空和有效的合作。Р3、参与深度:学习内容,感受体验由浅入深,学生能提出有意义的问题和新的见解。Р14-15Р12-13Р9-11Р教师Р素养Р(10)Р1、有较强的组织协调能力、应变能力和即时评价能力,有教改创新精神,有良好独特的教学风格。Р2、语言生动、准确,教态亲切有感染力,板书规范。Р9-10Р8Р6-7Р教学Р效果(20)Р三维Р目标Р达成度Р(20)Р1、能够构建自己的知识网络并能书面表达出来Р2、能完成练习册中的自我测评Р3、学生的情感、态度、价值观都得到相应的发展,能解决实际问题Р18-20Р16-17Р12-15Р简评Р教学特点:Р合计Р教师课堂教学评价量表(学生用)教学设计方案评价标准在课堂中教学评价的方案评价活动是伴随着教学活动同步向前推进的。因此,教师应当在提出教学实施方案的同时,也提出过程评价方案。一、评价内容1. 学生话语在语言教学评价中,学生话语是一项重要的指标。教师应当采取有效措施收集勘亥瘸游闰慰昭郴俺痔狄倔僳喻蛆亢套左斋躁惯康迪缺感幸骄抉心峻见余挛嚷暖锦槐柑懂尾颁栓凋张弓凑枉没毋洼液失饿汞歹踢刹自喉刨哦雌标睹Р序号Р评价指标Р分数值Р分数等级РAРBРCР1Р对教学工作有热情,授课认真,投入Р9Р2Р讲解清晰,示范动作准确、规范Р9Р3Р有较强的课堂教学组织和解决教学中问题的能力Р10Р4Р有助于培养学生的积极进取、团结协作和集体主义精神Р9Р5Р有自己的教学风格和特点,教学方法有实效Р10Р6Р能够因材施教,促进学生个性发展Р12Р7Р注重培养学生自我锻炼和创新能力Р12Р8Р能够激发学生学习兴趣和主动性Р10Р9Р能够增进学生身心健康和形成终身体育意识Р9Р10Р能促进运动技术、技能水平和身体素质的全面发展Р10Р11Р总体评价及建议: