是对学生已学的基础知识、基本理论和基本技能的综合运用与检验,能培养学生的科学思维、学术规范和科研创新能力,也是从业、创业的适应性训练。Р(一)毕业设计(论文)教学环节质量标准Р1.毕业设计(论文)准备Р(1)有内容详细、符合教学基本要求的毕业设计(论文)大纲、合理可行的工作计划;有易于操作、合理的评分标准。Р(2)有一支人数充足、结构合理的主讲教师队伍担任指导教师,指导教师应具有中级及以上技术职务,每位教师单独指导的学生数不超过8人。有条件的系(部)可以联合企业专业人士,形成校内校外导师共同培养人才的双导师制模式。Р(3)实验仪器、设备、材料、场地准备充分,安排合理;文献资料充足,针对性强。Р2.毕业设计(论文)选题Р(1)毕业设计(论文)课题双向选择,合理安排。Р(2)课题符合专业教学基本要求,能够结合社会实际和工程实际,达到综合训练的目的;鼓励研究来自现实中的真问题;课题应不断更新,降低重复率;课题数量充足,保证至少一人一题(最好多于学生人数10%)。Р(3)课题需经教研室集体审定,严把质量关。Р3.毕业设计(论文)实施Р(1)毕业设计(论文)任务书由指导教师填写,教研室审查和系审查后方可发给学生。任务书要明确具体任务、目标及进度安排,并给学生提供相关资料和信息。Р(2)学生按照任务书要求进行开题工作,撰写开题报告。开题报告经指导教师审查后由教研室审定。Р(3)学生按照任务书要求进行毕业设计(论文)工作,指导教师必须随时掌握学生工作进度,及时辅导,定期或不定期进行抽查和答疑。各系组织毕业设计(论文)中期检查,学生撰写中期报告,指导教师审查中期报告,教务处组织专家对各系的毕业设计(论文)进行中期检查。Р(4)学生在指导教师的指导下,撰写毕业设计说明书(论文)。毕业设计说明书(论文)需经指导教师评阅、评阅教师评阅。学生只有在指导教师和评阅教师均同意的前提下方有资格参加答辩。
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