班级Р教师Р课程名称Р专业Р项目Р评分标准细则Р评价分数Р得分РAРBРCРDР实训Р目标Р实训目的、原理和要求明确,符合大纲要求和学生实际。Р5Р3Р1Р0Р目标制定与实施结合专业特色,有利于学生职业道德的养成和职业能力的形成。Р5Р3Р1Р0Р实训Р内容Р实训内容与岗位职业能力要求紧密联系,以真实工作任务/项目及其工作过程/流程等为依据组织、构建实训内容,层次清晰,重点突出。Р6Р4Р2Р0Р有具体恰当的项目或任务,并能通过这些项目或任务的完成,达到对学生能力培养的要求。Р6Р4Р2Р0Р实训内容与实训计划、实训进度安排一致,如有调整,调整后的实训安排得当。Р6Р4Р2Р0Р实训Р设计Р与Р方法Р实训情境(主题单元)设计与实际职业岗位相仿,营造浓厚的仿真职场氛围。Р8Р5Р2Р0Р实训过程完整,实训组织井然有序,技能训练张驰适度,时间分配合理。Р8Р5Р2Р0Р教师为主导,突出学生主体地位,激发学生兴趣,调动学生的学习积极性。Р8Р5Р2Р0Р耐心指导学生,能够传授实用操作技巧,注重学生认真严谨的职业素质培养。Р8Р5Р2Р0Р采用项目教学法、任务驱动教学法、理实一体等教学方法,充分体现了“做中学、做中教”的职业教育教学改革理念。Р8Р5Р2Р0Р实训Р教学准备充分,教态亲切自然,讲解清楚,演示操作熟练规范。做好实训情况记录,有适当的课后要求。Р8Р5Р2Р0Р教学Р技能Р教学方法得当,训练要求严格,及时发现并正确处理实训教学中出现的问题,实训安全教育贯穿始终。Р8Р5Р2Р0Р教学Р效果Р学生都能跟随实训步骤,积极动脑动手,呈现认真严谨、努力探究的良好学习氛围。Р8Р5Р2Р0Р教师能够运用适当的评估方法检查是否达到教学目标;绝大部分学生能够掌握训练内容,分析解决问题及动手能力得到提高。Р8Р5Р2Р0Р合计得分Р评价Р意见Р和Р建议Рxx学校Р二0xx年xx月xx日
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