、带,指导具体。③认真培养小助手,鼓励独立完成任务。④知识传授准确,注重能力培养,智能开发,习惯养成。⑤讲究方法,巧妙灵活,适当使用先进教学手段。⑥鼓励实践创新,在观察、思考、操作、活动中培养创新精神。(4)让学生成为活动的主人,强化主体地位。(25分)①活动、内容、形式符合学生年龄和心理特征。②学生兴趣高涨,参与面广,气氛活跃。③敢于和善于发现新问题,并探索尝试解决办法。④整体效率较高,人人受益。⑤有一定自由度,尊重学生独特的思维方式、活动方式。(5)活动效果好,圆满完成预定目标。(21分)①陶冶性情,培养品德。②丰富知识,扩大视野。③发展特长,增长才干。(4)增强体质,强健体魄。活动课评价量化打分表活动课评价量化打分表类型:单位:校班组主持人:时间项目评价要素及标准分等赋分得分ABCD体现原则6分自主性原则10.5 实践性原则10.5 创新性原则10.5 趣味性原则10.5 因材施教、因地制宜原则10.5 开放性原则10.5 组织结构24分创造条件,设施完备4321 准备充分,布署周密4321 目的明确,要求具体4321 重点突出,难点突破4321 结构合理,形式新颖4321 时间合适,及时完成4321 主导作用24分热情投入,激发兴趣4321 认真示范,具体指导4321 培养助手,典型带动4321 培养能力,开发智能4321 方法巧妙,手段先进4321 鼓励实践,探索创新4321 主体作用25分适合年龄,合乎心理5432 参与面广,气氛活跃5432 善于发现,大胆尝试5432 整体高效,人人受益5432 允许选择,自由发展5432 活动效果21分陶冶性情,培养品德5432 丰富知识,扩大视野5432 发展特长,增长才干5432 增强体质,强健体魄5432 合计 注:等级划分为四等:总得分90至100分为优秀;70至89分为良好;50至69分为可;49分以下为差。
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