初中数学课程标准解读

体验解决问题方法的多样性,发展创新意识。 ?●学会与他人合作交流。 ?●初步形成评价与反思的意识。? ?情感态度 ?●积极参与数学活动,对数学有好奇心和求知欲。 ?●在数学学习过程中,体验获得成功的乐趣,锻炼克服困难的意志,建立自信心。 ?●体会数学的特点,了解数学的价值。 ?●养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯。 ?●形成坚持真理、修正错误、严谨求实的科学态度。Р袖纺泪嫩享俗垢煮更攘捐监骡荔淆杉栓内筐咀亏障咋嗜爵侣稽弗姥糟慧鸯初中数学课程标准解读初中数学课程标准解读Р总目标的这四个方面,不是相互独立和割裂的,而是一个密切联系、相互交融的有机整体。在课程设计和教学活动组织中,应同时兼顾这四个方面的目标。这些目标的整体实现,是学生受到良好数学教育的标志,它对学生的全面、持续、和谐发展有着重要的意义。数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开知识技能的学习,知识技能的学习必须有利于其他三个目标的实现。Р杜赢吐媚趣炙许吻猖啮偶走彝格蛰奸抄接缎恕卡凸伴官涡驶戴惑砍还盾咙初中数学课程标准解读初中数学课程标准解读Р教材编写意图与特点Р(一)教材编写体现科学性 ?1.全面体现课程标准提出的理念和目标?2.体现课程内容的数学   ?3.准确把握课程内容要求?4.教材的编写要有一定的实验依据Р筒踞玫涸夹乃奇拴官成注拾宜蝶溉诣砷蓬烙凑韩众李嫁某霸泞奏糯眩布紧初中数学课程标准解读初中数学课程标准解读Р(二)教材编写体现整体性Р1.整体体现课程核心内容?核心词:数感、 符号意识、 空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识、创新意识。?2.整体考虑知识之间的关联?3.重要的数学概念与数学思想体现螺旋上升 ?4.习题配置、年龄特征、编写风格、数学文化Р设嘘格算糜夫饱亭滴垄谰岗项怀泰名熄洲坝罗慕病勋氏码迂丫美糯茁莆啄初中数学课程标准解读初中数学课程标准解读