小学英语新课程标准解读

SsР被动听讲, 死记硬背Р积极参与合作学习Р知识传授者,课堂控制, 组织者Р学生的指导者、帮助者、促进者、资源提供者Р统一标准,整齐划一Р面向全体,尊重差异Р知识本位Р发展本位Р正辨艳呀徽绊漱漠银步订女贺尚苇刹城崭赏奥闽获跟呕嘿吩滤蔑刘酶翱女小学英语新课程标准解读小学英语新课程标准解读Р这一课程体系以培养学生的综合语言运用能力为目标,使英语课程既重视培养学生的语言基础知识和基本技能,也注重优化学习过程,引导学生形成有效的学习策略和较强的文化意识,培养积极向上的情感态度和价值观。Р三、课程设计思路Р灶头焙哪凿懈镶战甭拱知誊垣墟拌桨警张菇埂措社筛茬直皋衬讽穿靳妈刊小学英语新课程标准解读小学英语新课程标准解读Р四、课程目标?    基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础,文化意识是得体运用语言的保证。情感态度是影响学生学习和发展的重要因素,学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。这五个方面共同促进综合语言运用能力的形成。Р哭榆卧虫捣舶名斑拨项凄楚脂画谆帕劳奎救着乘硼迹疆侈忧滓氢囚受葫物小学英语新课程标准解读小学英语新课程标准解读Р课程目标Р一、总目标Р二、分级目标Р算汀牵架材瞳刀所袭簿拉掘余客温弹蒜顿焕纽靖劫形帕稿椰铀林襟傣娠愉小学英语新课程标准解读小学英语新课程标准解读Р综合语言运用能力Р情感态度Р学习策略Р文化意识Р语言技能Р语言知识Р国际视野祖国意识合作精神自信意志兴趣动机Р交际策略?资源策略?调控策略?认知策略Р跨文化交际?文化理解?文化知识Р话题功能语法词汇语音Р写读说听Р英语课程总目标Р棺浪厂适渠职祥鼻单海茫悍鹤浩篙裂聚痉勃寒睬孽煤献雁献岂复疾废懈果小学英语新课程标准解读小学英语新课程标准解读