台,以评课、交流为基本形式,辅以外出学习、观摩名师教学资料等深入开展课题研究。Р(2)活动时间安排:课题组每学期进行不少于两次交流、总结,每次活动均应有书面记录。Р(3)对课题组成员的几点要求Р①团结协作,积极参加学校及课题组组织的各项活动。Р②加强学习,努力提高自己的理论水平。Р③勇于实践,不断提高自己课堂教学的能力。每人每学期至少上一节计算教学公开课,并组织本区域内教师进行计算教学研讨课。Р④勤于思考,善于总结自己的教育教学经验。每人每学期至少上交一篇完整的计算教学设计、教学、反思、案例分析,一篇计算教学论文或经验总结。Р七、预计研究成果Р 课题研究成果包括研究报告、课例研究、专题论文、优秀练习设计等。Р八、具体实施:Р2015年1月----2015年3月Р1、制定实施方案Р2、课题申报Р2015年4月----2016年3月Р1、学生现状调查(课题组全体成员)。Р2、学生计算存在问题分析(课题组全体成员).Р3、确立课题研究框架。Р4、课例研究(课题组全体成员)。Р5、优秀练习设计(课题组全体成员)。Р6、专题论文(课题组全体成员)。Р2016年4月----2016年5月Р1、课题研究总结(课题组全体成员)。Р2、课题研究报告Р3、材料归类整理Р九、课题研究的保障措施Р该课题负责人XXX,XXX小学高级教师,课堂教学研究经验丰富,具有一定的组织能力。专业引领:XXX,XX镇下庄中心学校教研员,一级教师,具有较强的科研能力。课题组其他成员均是XX镇小学名师工作室成员,都是一批教育教学经验丰富、善于思考、善于总结教学方法,热衷于教学改革、教学实践的一线教师,也是我镇的中青年骨干教师。都有较好的教育教学理论基础,勇于探索,教育教学特点基本形成,工作业绩突出,在我镇小学数学教学中有一定的知名度。Р本课题的研究得到了XXX镇中心学校的高度重视与支持,可以确保本课题研究的顺利进行。
全文预览
