戏。Р教师随录音带伴奏范唱歌曲《有个洋娃娃》并且做木偶戏的表演导入新课,将洋娃娃可爱的形象展示出来引发学生的兴趣。Р2、学唱新歌。Р(1)教师播放多媒体课件《有个洋娃娃》,让学生听唱歌曲。(2)跟随琴声轻声学唱歌曲。Р3、巩固知识。Р段落反复记号, :|| ||表示唱完第一段后,从头反复跳过第1直接唱第2结束。Р4、学新知识。Р看谁能在《有个洋娃娃》这首歌中找到这两个新音si 、do’,请学生跟随教师做新手号的练习。Р5、唱唱演演。Р熟唱歌曲后,学生模仿电视或木偶戏的表演,自己唱唱演演。Р6、对比学习。Р教师启发学生比较《小燕子》与《有个洋娃娃》这两首不同国家、不同民族的歌曲风格。一首是中国儿歌,一首是印度尼西亚儿歌。(运用旋律、节奏对比分析的方法进行比较)Р 四、小结。Р第四课认知音的时值(一)Р《野兔饿了》Р一、教材分析:Р 花城版小学二年级上册音乐课本第四课根据学生喜欢小动物的心态特点,围绕音乐与大自然这一主题,开辟了《动物世界》这一内容栏目。这是一首由四个乐句构成的儿童歌曲,旋律活泼而风趣,配有两段歌词,歌词的内容用拟人化的手法讲述了一个具有教育意义的故事:一只野兔饿了,到处找吃的,原想偷吃农场农民伯伯种的粮食,后来想这样不应当,找到路边把天然的青草尝。讲述了野兔虽然饿了,但它懂得不做不劳而获的是事。歌曲旋律上下行走向明显,并在每一个乐句的句尾有一个休止符。Р二、教学内容:Р1、歌曲《野兔饿了》;Р2、音乐中的停顿“0”;Р3、音的走向:上行、下行、同音反复;Р三、学情分析:Р二年级学生经历单纯,生活范围有限,喜欢听故事或带有情节性的音乐,因此就音乐中的故事对学生进行思想品德教育,寓教于乐。根据小学低年级学生好玩、好动、好奇、好胜的特点,课堂中采用听唱、律动表演等等一系列活动方式,让他们在兴致勃勃的玩耍中主动参与音乐,去感受、表现、创造音乐。
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